如何开展课题研究-（一）.pptVIP

永定县实验小学 李定清;; 一、课题研究对教师、学校的重要性 二、什么是课题？ 三、如何进行课题研究 四、开展课题研究需要注意的几个问题 ;1、教师个人发展的需要;1、教师个人发展的需要;2、教育现代化的需要;3、学校发展的需要;二、什么是课题？ ;??“规划课题”一般是指由教育行政部门批准立项的课题，分为国家、省、市、（区）县级课题等，由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。;①从研究目的看，“个人课题主要解决教师个人教育教学中出现的问题，比如：研究如何让不交作业的学生交作业，研究如何提高课堂教学中班级学生的参与度的问题，这些课题都是真实的、有实效的课题。; 一是：小课题研究的是教学中最迫切需要解决的问题，教师在研究上的付出，必定从教学质量的提高上得到回报。;三、课题研究;在实践中遇到的问题可分为三种类型：;1.调查分析小学语文课堂教学中学生的朗读现状 2.研究小学语文课堂教学中情感朗读环节存在的问题及造成的原因 3.加强小学语文课堂教学中情感朗读技巧的指导 如： （1）低段如何在阅读中，学习有感情地朗读课文，落实“向往”、“感受”和“情感体验”? （2）中段继续学习有感情地朗读，如何落实“能在理解的基础上，初步读出课文所表达的思想感情”？ （3）高段如何让学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文？如何落实“在朗读时做到节奏自然，语气适当，读出文章所表达的思想感情和自己的阅读感受”？ 4.加强小学语文课堂教学中情感朗读形式的运用 5.形成小学语文课堂教学中指导有效情感朗读的教学策略 这五个问题就是我们在平时实践中遇到的实际问题。;1、课题研究与管理必须做好“三个阶段”、 “十个步骤” 、“五个环节”的工作。;对于小学来说开展课题研究的一般的流程主要有：???;1、一是选题; 第二，从阅读交流中的具体过程中发现研究的问题。对一个教师来说，了解一定数量的研究成果，研读、学习相关的理论专著，是很有必要的。教师在阅读这些研究成果时，最为关键的是要时时注意结合自己的工作实际进行有针对性的思考，要注意把理论的论述转化成对自己工作中相关问题的解读与说明，要注意将自身已有的经验与阅读材料中的分析相联系。问题有时也就是在这样的转化、联系、解读中逐渐呈现并变得清晰起来。;?2、制订方案 ;怎样研究?明确解决问题的主要方式和途径。学校领导和教师在制定课题研究计划时，要明确采用什么方法?具体有个案法、观察法、行动研究法等。制订哪些措施？具体包括活动的形式、时间的落实，可能的情况下还有经费的支出等。 ???预期研究成果是什么?小课题研究是解决教学中的具体问题。但并不是说小课题研究成果没有具体的呈现方式，在制定研究计划时，研究者要明确研究成果的预期成效、成果的表现形式等。比如：在课题研究中，经过认真学习、讨论、反思后有所感悟，可以把感悟的东西通过“教研论文、“教学案例、“教育反思、“教育曰志等形式写出来，促进我们的教育教学实践，这些都属于课题研究成果的呈现形式。这些形式要求系统，要形成系列，以便于教师间的学习借鉴。;3、开展研究;4、总结研究成果(结题);四、开展课题研究需要注意的几个问题;第一、落实三个“字：“近”、“小”、“实”。; 第二、避免四个“是”： 一是认为越新越好； 二是认为越热越好； 三是认为越大越好； 四是认为嫁接的比自拟的更好。;2、研究过程要体现一个“真实”三个“立足” ;?3、课题研究还必须处理好一个关系。??? ;第二部分 一、什么是小课题 ;二、教师如何开展小课题研究 ; “小”就是从小事、小现象、小问题入手，以小见大，类似于“提高课堂教学中学生参与度的研究”； ;“五个环节”的工作： ;课题资料的搜集及处理;6.实效性资料：实验个体变化和群体变化资料，考试题、考试成绩，学生作业、小制作，实物教具，获奖资料等。;（三）、结题材料的提高和审阅 ;（5）课题的研究成果如何，特别是有无充分的数据、资料加以说明和论证所取得的成果，包括定性分析和定量分析，课题研究成果的价值如何等；;结 束 语;谢谢倾听！