如何开展教学活动反思与总结.pptxVIP

如何展开教学活动 反思与总结 建明校区 黄诗琴 为什么要反思与总结 “吾日三省其身”。 “三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。 每日“三省”而每日都有所裨益，有所进步。教师对自己的教学进行深刻的反思，以求明日的进步。 什么是教学反思？ 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。 教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。 反思的类型和方法 反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等 反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。 纵向反思和行动研究法 　　即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。 横向反思和比较法 　　教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。 个体反思和总结法 　　“课后思” “周后思”或“单元思”： “月后思” “期中思” 也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。通过不断地反思总结，提升自己的教学水平。 集体反思和对话法 　　集体反思指与同事一起观察自己的、同事的教学实践，与他们就实践问题进行对话、讨论，是一种互动式的活动，它注重教师间成功的分享、合作学习和共同提高，有助于建立合作学习的共同体。俗话说：“旁观者清，当局者迷”，以旁人的眼光来审视自己的教学实践，能使自己对问题有更明确的认识，并获得对问题解决的广泛途径。 “个人智慧不过是草间露珠，集体智慧才是长河流水”。“集体反思”能够有效弥补教师个人反思的不足，利用集体的智慧，共同激活每一位教师的教学智慧。 什么时候该反思？ 　 教学前反思 教学中反思 教学后反思  教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。还要对对本学科、本册教材、本单元、本课时进行教学计划时列出反思的关键项目。  教学中反思是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。  教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。 教学反思写什么？ 写成功之处 写不足之处 写教学机智 写学生创新 写再教设计 教育教学中的许多地方都需要我们及时的反思总结，反思是教师在平时对自己教学行为和学生学习活动中的成功与失败、亮点与遗憾以及瞬间的灵感进行总结分析、学习完善的活动。 让我们在反思与总结中完善，在反思与总结中提高，在反思与总结中成长！