中小企业开展知识更新教育培训的模式与途径-清华大学继续教育学院.PDFVIP

中小企业开展知识更新教育培训的 模式与途径 王红玉 巩红琴 山西省科技继续教育学院 摘 要：知识更新教育培训已成为当今中国社会为适应 新技术革命而兴起的一种发展最快、最为活跃的教育形式。 通过分析研究国内外知识更新教育培训工作的进展，借鉴和 学习国内外的先进经验，探索适合山西省企业科技人员知识 更新教育培训途径，促进我省知识更新教育培训工作健康、 稳妥地向前发展。 关键词：企业 教育培训 途径 随着《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教 育改革和发展规划纲要》的颁布，建设学习型社会和构建终 身学习体系目标的提出，以知识技能的补充、更新、拓宽、 提高和创造力开发为核心内涵的知识更新教育培训的问题 成为社会关注的焦点。运用系统论和社会工作理论，以及比 较法、问卷法、诊断法，分析研究国内外知识更新教育工作 的进展，借鉴和学习国内外的先进经验，对我省企业科技人 员知识更新教育培训途径进行了深入研究，提出以下措施建 议。 （一）要以新发展理念统领知识更新教育 知识更新教育事关人才强国、强企大政方略，要以邓小 平理论、“三个代表”重要思想、习总书记系列重要讲话精 神为指导，按照“以人为本、服务需求、注重质量、创新机 制、完善体系、分类引导、体现特色”的方针，以“创新、 协调、绿色、开放、共享”新发展理念统领知识更新教育。 五大发展理念具有管全局、管根本、管方向、管长远的效能。 对于知识更新教育来说，就是在继承传统的基础上，以创新 的思维创建知识更新教育理论，创新教育模式，彰显中国特 色、山西区位优势；统筹企业、科研、院校、社会力量多元 化教育协调发展；把绿色发展作为教育的重要内容，形成人 与自然和谐发展的格局；以“互联网+知识更新教育”形式， 实现开放式、个性化教育；实行教学师资、基地、场所、设 备、实验室有条件共享，以满足科技工作者需求为主线，以 提高科技工作者创新能力为核心，遵照教育基本规律，顺势 而为，积极作为。 （二）建立健全知识更新教育体制 把握国内外知识更新教育变革和发展趋势，结合我省实 际，通过深化改革，构建政府主导、企业主抓，科研、院校、 科协组织、社会力量协办的知识更新教育体制。明确职责定 位，上下联动，形成合力。 政府制定发展规划，出台方针、政策，加快学历教育与 知识更新教育相融合，探索校企之间课程互认，课程证书、 学历证书、学位证书衔接制度；组建理论研究中心，加强理 论研究，指导知识更新教育工作；倡导和鼓励企业部门、民 间团体与个人投资教育，多渠道筹集经费，逐步形成以政府 为主体的多元化知识更新教育投资格局。 企业主要开展上岗前职业培训和履职专业技术培训。岗 前培训是通过技术训练，满足新就业者上岗的需要。履职专 业技术培训要实时跟踪现代科技理念和创新成果，对科技人 员的知识、技能进行更新、补充、拓展，提高发现问题、分 析问题、解决问题和创新的能力。 科研、院校根据社会需求，自主举办职业培训，并与企 业携手，联合制定教育培训方案，实行“订单式培训”，为 企业培养高层次科技人员。 科协是智力密集、英才荟萃、创新思维活跃的知识高地 和创新源头，建立了跨行业、跨部门、跨学科、跨地域的网 状的组织体系，是专业性、综合性、横向性、群众性的集合 体，联系广大科技工作者的桥梁和纽带，有社会沟通和学术 交流的基础，对科技工作者的愿望和需求比较了解，新知识、 新技术、新信息等汇集面广，在组织知识更新教育培训中具 有得天独厚的优势，能够将各个领域之间、科技与经济、科 技与管理、科技与社会等多学科的理念、知识、技能进行融 合，增加各领域之间的信息传递和理念创新。通过接受委托， 开展全省性跨域融合教育和专项知识更新教育。 （三）营造企业知识更新教育的良好环境 一是营造学习氛围。企业要运用现代科技传媒手段，大 力开展企业知识更新教育宣传活动。宣传知识更新教育是全 面落实科学发展观、推进经济社会又好又快发展的必然要求， 是提高自主创新能力、建设创新型国家的有力支撑，是构建 学习型社会、实现由人力资源大国向人才强国转变的重要途 径，是建设世界科技强国应有之义，是坚持以人为本，人才 强企，满足科技人员求知愿望的着力点。通过宣传，提高企 业科技人员，特别是决策层高管人员对知识