小升初衔接讲义9 记叙文阅读指导.docVIP

学科教师辅导讲义 年 级： 辅导科目：语文 课时数：3 课 题 记叙文阅读 教学目的 了解现代文阅读考纲要求 系统掌握记叙文基础知识 3、指导记叙文阅读方法及答题套路 教学内容 现代文阅读考纲解读 1、理解重要词语和句子在具体语言环境中的含义和作用 2、能根据要求准确地从文章中找出相关的语句。 3、分析段、篇的结构和层次，理清记叙的线索和记叙顺序。 4、把握文章的主要内容，归纳文章的要点，概括中心思想。 5、能根据一般记叙文的问题特点，分析叙述和描写方法的作用。 6、理解记叙文语言的生动性及不同表达方法的综合运用。 7、能赏析文学作品的形象、语言、和思想感情。 记叙文的阅读方法 记叙文的概念 记叙文是用来描述事物的文章。时间、人物、地点、起因、经过、结果是记叙文的六要素。记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容，通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。从一个大范围看：记叙文有一般记叙文和特殊记叙文之分。其中一般记叙文就是简单的写人记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文的范畴。侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心里描写为主，如《背景》。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。记叙文一般都具有六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代并不影响表达效果，是可以省略的。 二、记叙文阅读的步骤 自我检测 专项练习 高贵的施舍 　一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。 　　乞丐生气地说：我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！ 　　母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？ 　　乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。 　　母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 　　乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 　　母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：谢谢你。 　　母亲说：你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。 　　乞丐说：我不会忘记你的。对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。 　　过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。 　　我不解地问母亲：上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？ 　　母亲说：这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。 　　我嘟着嘴说：那就不要搬了。 　　母亲摸摸我的头说：对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。 　　此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 　　几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 　　老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。 　　母亲说：这是你自己干出来的。 　　独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。 　　母亲说：我们不能接受你的照顾。 　　为什么？ 　　因为我们一家人个个都有两只手。 　　老板坚持说：我已经替你们买好房子了。 　　母亲笑笑说：那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。 　　注音或写汉字 4分 　　气chuǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬 西装革履（ ） 衣袖（ ） 　　1、 写出下列词语的反义词 2分 　　高贵-- 慷慨-- 　　 2、 造句 2分 　　气度非凡-- 　　美中不足-- 3、 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？ 4、 文中的我请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了母亲这句话的意思是什么？ 5、 读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。 6、 如何理解高贵的施舍这个标题？ 　阅读理解答案： 　　《高贵的施舍》 　　1、喘 鞠