关于农村37岁儿童教育的调查报告.docVIP

关于农村3--7岁儿童教育的调查报告 引言： 大家都知道，中国有句古话：三岁看大，七岁看老教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。我在假期通过走访和询问，村—7岁的教育情况进行调查少年儿童是整个社会成员的重要组成部分，他们的状况，是整个社会水平的重要标志。—7岁得儿童教育，村里有2所个体幼儿园，一座中心小学。 调查目调查方案 百分比 职工 高（专科以上） 56% 低（初中以下） 37% 农民 高（专科以上） 5% 低（初中以下） 85% 老人 低（初中以下） 95% （2）看管人 父母工作 所在地 孩子由现看护人 是否愿意将孩子送入幼儿园 对当地幼儿园是否满意 农民 当地 94%自己看管 不愿意 费用高 外地 打工时交给老人看管 一般 费用高 职工 当地 95%自己 愿意 一般 外地 70%交给老人看管 愿意 一般 2、现状分析总结 （1）由上图表可以看出父母文化程度越高，越愿意自己抚养孩子，不愿意完全交给老人，因为他们认为自己教育孩子效果更好，对孩子更有利，可以增进与孩子之间的感情。 （2）父母在外打工的，绝大多数把孩子交给老人看管，只有在冬季回家时自己抚养。出于生计，在这一方面来说这是无法避免的状况，这也是留守儿童产生的根本原因。对于常年交给老人抚养的孩子在与父母的感情上有一定隔阂。调查时曾问到一个5岁的孩子：“是奶奶好还是爸爸妈妈好？”让我惊讶的是孩子回答：“奶奶好！！！” （3）从图表看出对于幼儿园的看法，受教育程度越高，越青睐幼儿园，认为幼儿园对孩子的帮助较大。而在关于教育投资的问题上，他们也愿意把资金留给孩子将来，也对孩子的未来有一个较为完整的规划。 二、幼儿园方面 1、幼儿园的调查主要结果 幼儿园名称 幼儿园的生源状况 园内设施 儿童日常活动安排 教师学历 小松鼠幼儿园 幼儿园通常有十几个学生，都是3到5岁得孩子，在农忙时期学生会多一点，都是附近的孩子 有基本的娱乐设施 主要领孩子玩游戏，学习唱儿歌，认识字母，看管孩子别哭闹打架。孩子想睡觉就睡觉，想玩就玩。 幼师毕业，办学两年 老冯家幼儿园 没有 初中水平，农民，但是有多年经验 2、在调查中发现，3至5岁的孩子主要由家长或幼儿园看管，而6至7岁的儿童大多数会送到中心小学的幼儿班，这里的老师较为专业，有经验，但是相对城里的教育还是落后。在那老师会教授少许一年级的知识，为孩子的一年级做准备。儿童的法定上学年龄为8岁。 3、总体来看，该村的幼儿教育基础相对落后山区较好，但是幼儿园的硬软件还是较差，有待提高，没有专业人员。政府对这一方面也不够重视，以至于幼儿园自身没有足够资金满足发展很难。一位幼儿园负责人说：每年我们需缴纳各种费用，而儿童的学费又不能提高，我们的“生意”随着“农忙而忙，农闲而闲。” 三、我的建议 周所周知，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，对于幼儿教育，我们决不能忽视。 1、我认为政府应该加大力度，一方面应该向村民宣传幼儿教育的重要性，改变人们的观点，教育从小抓起；另一方面政府应该鼓励支持幼儿园的建设，给予相应优惠政策，找专业人士进行指导。 2、农民应该从自身认识到幼教的重要性，虽然自己的文化水平无法改变，但是可以把孩子交给幼儿园，这有利于孩子的发展，支持幼儿园，从而形成良性循环。 3、幼儿园应该改善教育设施，教育方法，使之变得更合理，对孩子更有益，获得群众的信任。 这次的社会实践使我受益匪浅，同时看到了农村教育发展欣欣向荣的大好局面，同时，也了解到了农村儿童教育的现状。重视农村儿童教育，改善农村教育现状，是农村义务教育能否顺利发展的重要基础，只有加强农村儿童教育的力度，才能逐步提高农村教育的质量。“路漫漫其修远兮”，农村儿童教育需要国家和政府更高的重视和不断的探索。 这次实践也让我充分认识到，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人们群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在社会实践中，也使我的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创造能力。