人类对环境的影响-zSpace虚拟现实.PDFVIP

主题：地球和空间科学——地球和人类活动 软件：Studio 人类对环境的影响 课程概况 你知不知道在过去的65 年里，人类的人口总数剧烈地增加？在 1950 年，地球上有250 万 人。目前，地球上生活着7 亿人。到了2050 年，人口总数预测将会超过9 亿。在这段时间里， 人类在科技、交通、传播和医学上取得了重大的进步。然而，我们也对环境产生了很多负面的 影响。在这节课上，学生将会研究人类是如何影响生存的环境的，以及比较多个降低人类对环 境影响的策略。 课程时间：90 分钟 专业术语： 酸雨 大气 濒临灭绝 环境 化肥 化石燃料 除草剂 影响 臭氧层 杀虫剂 污染 种 群数量 资源： 参考答案 所需材料： 研究材料（课本和网络） 白色的海报板 课程目标  分析人类活动是如何影响环境的  比较多个降低人类对环境影响的策略 差异化教学(△)  更多的差异化教学内容已在文中用“Δ”符号标出，关于差异化教学的总体思路将在下文 中给出。  将学生分组，让阅读能力较强的学生协助小组内其他成员理解问题  允许学生通过口头回答或是手写、打字输入的方式提交答案  学生可以选择制作图表、编辑演示文稿、制作3D 演示文稿、创作视频、绘制海报等多种展 示方式  在让学生结对，或者组成小组合作完成（年纪较小的学生可以和年纪教长的学生组成搭档）  拓展：可以让学生在课件里再次改变一个变量的值，然后寻找规律  拓展：可以让学生在现实生活中寻找涉及这个概念的问题，并为如何处理问题设计解决方 案  拓展：可以让学生研究一下问题讨论部分里的问题，在课堂上进行讨论 导语 课程开始，先提问学生人类在过去50 年里有哪些成就。学生分享他们的观点。向学生解释， 虽然人类在许多不同方面取得了惊人的巨大成就，我们也对环境产生了很多负面的影响。告诉 学生，他们将会研究不同类型的人类影响，探索各种减少人类影响的策略。 1 主题：地球和空间科学——地球和人类活动 软件：Studio 课程 课程问题由Studio 提供 1 你认为在过去的65 年里，人类造成的污染是否大幅增加？在 1950 年，地球上只有250 万 人。 2 目前，有超过70 亿人。 3 到了2050 年，预测将会有超过9 亿人生活在地球上。 4 在这段时间，人类在科技、交通、传播和医学上取得了重大的进步。然而，我们也对环境 产生了很多负面的影响。你能想到那些人类负面影响的例子？提示：需要使用剖析模式， 点击定位笔右侧按键，然后选择 “剖析”。 5 污染是人类影响的一个例子。污染会影响土壤、空气和水。土壤污染：当人们乱扔垃圾， 垃圾不仅会使我们的居民区脏乱，而且会对生物形成伤害。这是海滩上的一只海鸥，肚子 里装满了垃圾。剖析这个海鸥，看看它的肚子里有什么。给海鸥肚子里的填充物拍一张照。 你找到了什么？什么队海鸥来说是有危害的？ 6 空气污染：随着污染的增加我们对于化石燃料如汽油、石油和煤炭的消耗也不断增加。这 导致有害气体被排放到大气中，这些气体慢慢地侵蚀臭氧层，而臭氧层保护着我们不受来 自太阳的有害射线的伤害。剖析地球的大气层，仔细观察臭氧层。臭氧层空洞的结果是什 么？提示：可以思考气温的变化。 7 水污染：这是一条大西洋鲑鱼。因为人类的影响，在过去的30 年里，大西洋鲑鱼的数量骤 降。数量减少的原因之一的水污染。杀虫剂、除草剂和化肥的化学成分泄漏进入了淡水资 源并且导致酸雨。其他导致数量减少的原因包括建设大坝、鲑鱼养殖和历史性的过度捕捞。 你认为建设大坝是如何对鲑鱼生存形成影响的？ 8 不幸的是，仍旧还有很多其他类型的土壤、空气和水污染。同时，还有很多不同种类的负 面的人类影响。我们一起合作保护好我们的地球是非常重要的。有哪些可能的方法可以降 低人类对环境的负面影响？ 人类影响的研究和演示 使用课本和因特网，和同学结对或者组成小组研究其他人类对于环境的负面影响。在你进 行研究的是偶，探索可能的解决方式。制作一个海报，展示一种人类对于环境的负面影响。在 课堂上，向同学展示你的发现，并分享如何降低人类影响的建议。