2012版高中语文全程复习方略配套课件：3.1 理解（新人教版·安徽专用）.pptVIP

1．下列各句中，对汉代印章的特点解说有误的一项是 （ ） A．汉初官印的文字都用小篆，形成庄重浑穆、平整规矩的整体格调。 B．汉代的私印，从一开始就脱离秦制，印文以笔法灵活的缪篆为主。 C．汉官印的印文在文字布排上有铸印和凿印两种风格迥异的排法。 D．汉私印将鸟虫书入印，既美化了印文，又隐含了较深的文化意蕴。 【解析】选B。“一开始就脱离秦制”与第一段“汉初的官、私印都继承了秦印的制度”不符。 2．下面对“汉私印在脱离秦制后，多方面有了重要的发展”解说无误的一项是（ ） A．增损笔法的运用，依印文疏密需要而定，布排灵活有致，完全突破了秦的格式。 B．结构很不规范的，成了印章专用文字的缪篆，被列为与小篆齐名的汉六书之一。 C．朱白相间的印章中，因笔画的交错相映，构成一种较为匀称的印文文面。 D．把借鸟形、虫形、鱼形而形成的鸟虫书用入印章，增强了印章外观的美感。 【解析】选C。A.“完全突破了秦的格式”说法绝对化且文中无依据。B.曲解文意，“汉”指汉代，不是“汉字”。D.偷换概念，原文是“为美化印文”不是“印章外观”。 对点演练·即时巩固 考题研究·解密高考 对点演练·即时巩固 考题研究·解密高考 从原文看，下列对“原本”的理解，正确的一项是(3分) A.原本是传统的具有特定原初行动者、受动者、参照系的始发言行。 B.原本指权威性的、天经地义的、带有信仰性质的凝聚群体的东西。 C.原本是原初行动者、受动者和参照系已消失并成为过去的过程。 D.原本指有自主性的相对独立于原初参照系、说话人、受话人的传统。 选________________ 【解析】选A。本题考查理解文中重要概念含义的能力。A项是“原本”内涵的正确表述。B项据原文“随着时间的推移和历史的进展，原本逐步地被认为是具有权威性的、天经地义的、带有信仰性质的东西”可知。据原文“传统逐步形成的过程也是一个逐步远离原本的过程。这里所说的远离，是指原初行动者、受动者和当时的参照系已消失而成为过去”可知，C项把“远离”换成了“原本”，犯了偷换概念的错误。D项的表述曲解了原文的意思，原文是“原本是传统的始发言行”，传统是“原本”的丰富、更新和壮大。 【特别提醒】解答概念题，要特别注意概念的内涵和外延，本题主要在概念的内涵上设置选项。 下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3分） A．通俗历史以满足公众的意愿为基本出发点，作为一种用于“交换”的精神产品出现在市场上，它的“走热”有着特定的社会文化背景。 B．为适应时代发展，满足广大民众在业余文化方面的迫切需求，史学不得不走出隔尘绝俗的精英式研究误区，适时调整了研究目的和方式。 C．通过“贬恶扬善”的方式以优化民风，激活有利于社会进步与文明的向善意识，这是史学的“终极追求”在社会道德层面上的具体表现。 D．中国古代很多具有普世性的行为规范与道义原则，只有用通俗的现代语言加以表述与阐释，才能在今天得到最大限度的活化和有效传承。 选_______________ 【解析】选B。B项错误有两处。一是“迫切需求”和原文的“显著增长”不一致；二是“走出……研究误区”不对，原文是说“在……研究之外，衍生出一种……”。 【误区提醒】理解和分析文意，往往需要立足对全文的把握，而不能只是狭隘地就题论题，断章取义。 【特别提醒】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答时要理清文章结构，找出与选项对应的内容区域，依次筛选。要注意以下几点：①原文与选项保持一致；②选项与题干要构成因果关系；③略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。 对点演练·即时巩固 考题研究·解密高考