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小学综合实践活动《我们学种植》（教材） 活动目的 1、利用学校资源，利用本地区社会的资源引导学生走出课堂，到校园中去，到社会中去，到大自然中去学习，打开视野，增加信息量，激发学生探索大自然的奥秘。在种植过程中引导学生观察植物，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力、交流合作的能力、自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。通过活动提高学生的观察力，培养热爱自然的情感和珍爱植物的态度。关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。 1、想一想这些蔬菜、花卉，水果、粮食作物是如何种植的？ 2、你最喜欢的蔬菜、花卉，水果、粮食作物是如何种植的呢？ 3、讨论交流： 收获与总结： 本地出产的蔬菜、花卉，水果、粮食作物有哪些呢？ 资料小提示 你知道本地出产的蔬菜、花卉，水果有哪些？把知道的种类写下来吧。 以小组为单位，在分析讨论的基础上填写表格 本地种植 水果 粮食作物 蔬菜 花卉 在各小组填写完上述表格的基础上，说出自己喜欢的本地种植的植物有哪些? 小组展示 第一小组：我们组喜欢 第二小组：我们组喜欢 第三小组：我们组喜欢 第四小组：我们组喜欢 … … 那么请大家想一想这些常见的蔬菜、花卉，水果是如何种植的呢？ 各小组派代表展示： 第一小组： 第三小组： 第四小组： … … 在分析讨论的基础上,总结出本地植物的种植方式。 种植方式 蔬菜 粮食作物 水果 花卉 那么，大家想一想自己喜欢的蔬菜、花卉，水果是如何种植的呢？ 讨论交流：以上植物的种植方式。 第一小组： 第二小组： 第三小组： 第四小组： … … 课外调查表： 本地常见植物的种植情况。具体参考下表进行。主要向家长请教。 本地常见植物的种植情况调查表 名称 适合土质 水肥需求 其他注意事项 蔬菜 水果 粮食作物 花卉 开始我们的种植： 一、种植准备： （一）知识准备 为了更好地展开种植活动，请大家在开始种植之前，事先向家长或者有经验的人（或者上网查询相关的知识），请教有关种植的一些基础知识。了解植物怎样播种或者栽培，发芽后如何浇水管理。为下面即将进行的种植活动做一个准备。（结合上面的调查表格进行） 各个小组展示汇报一下本小组的调查情况，彼此交流一下心得体会吧。现在，大家在小组长主持下，汇总小组成员的调查表，对调查表进行数据整理、合并相同内容、去除无用的方面等。各小组展示汇报本组的调查情况。 （二）材料准备 请大家根据自己的喜好，选择平时比较熟悉的植物（蔬菜、花卉、水果）中的一种进行种植。以小组为单位，选择两到三种。 1、栽培容器的选择。花盆、塑料瓶等适合栽培的器物进行。 2、土壤的选择。 根据所选植物的不同，选择土壤。（可以根据事先储备的知识进行）。 3、选择平时比较熟悉的种子或秧苗。 选择好种植的作物后，向家长请教有关所选植物的相关种植知识，比如，对土壤的需求、水肥的需求、生长过程中的一些注意事项等方面的知识，为种植植物做好准备。 各组设计自己的种植计划，准备需要的器具、种子或秧苗、土壤、肥料等。这个过程让学生在本小组组长的主持下进行。在进行的过程中参考以下表格进行： 小组种植计划 种植的材料和器具 1 种植容器 2 培养土 3 肥料 4 温度计 5 浇水工具 6 种子或秧苗 7 其它 在小组长的主持下，各组在实物投影上展示本组所设计的种植计划。各小组针对期中存在的不足进行补充。 在以上材料器具准备齐全的基础上，让各小组开始种植选好的植物两种或者三种。（然后让学生在回家的时候，向家长请教所选植物的种植经验，比如对土壤的要求、水肥的情况，生长过程中的注意事项等。这项工作可以在第一节课的时候提前布置下去。） （三）种植开始： 根据学生所选种植目标的不同给学生以下方面的指导建议： 1.平整栽培土壤：将土壤整平，疏松，保持土壤的湿度。 2.用铲子（或其他工具）将土壤挖开1-3cm的深度，将种子或秧苗撒或栽在土壤中。播完覆土，并略加压使种子与土粒接触。 在初步了解种植情况后以小组为单位，在组长的主持下，开始本小组的种植活动。 教师注意巡视观察各小组的种植情况，给予必要的指导，让学生初步学会种植的要领。 （三）观察记录 植物的生长是需要的一定时期的，一般要经历几个月才能发生明显的变化。下面我们就耐心的观察，作好记录吧。 在把植物种或栽在土壤中后，要认真