[高一理化生]高中生物复习必修2第1章.ppt

必修2第1章 遗传因子的发现 第1节 基因分离定律一、基本概念 二、孟德尔成功的原因 三、分离定律——孟德尔第一定律 例：在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具有1：1比例的是（双选）： A 杂种自交后代的性状分离比 B 杂种产生配子类型的比例 C 杂种测交后代的性状分离比 D 杂种自交后代的遗传因子组成比例 某生物的三对等位基因（Aa、Bb、Cc）分别位于三对同源染色体上，且A、B、C分别控制①②③三种酶的合成，在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来，如下图所示： 现有基因型为AaBbCc的两个亲本杂交，出现黑色子代的概率为________________ 第3节 基因在染色体上、伴性遗传 隐性遗传看女病，显性遗传看男病 * II 伴性遗传 II 基因与性状的关系 II 基因的分离定律和自由组合定律 II 孟德尔遗传实验的科学方法 考纲要求 1.性状类 显性性状 隐性性状 相对性状 性状分离 2.基因类 显性基因 隐性基因 等位基因 3.个体类 表现型 基因型 纯合子 杂合子 4.交配型 杂交 自交 测交 5.常用符号 P F1 F2 子一代 子二代 亲本 母本 父本 杂交 自交 ♀ ♂ × × 1、孟德尔为什么选用豌豆作为杂交的实验材料？ ① 豌豆是自花传粉、闭花受粉（精）植物，在自然状况 下一般是纯种 ② 豌豆具有易于区分的性状 ③ 花冠部分结构较大,便于操作 ④ 实验周期短 2、孟德尔成功的关键 ① 从一对相对性状入手 ② 利用统计学的方法对数据进行了处理、分析 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 B C 四、基因的分离规律的适用范围 必须是有性生殖　 必须是真核生物 必须是细胞核遗传 必须是一对相对性状的遗传 五、遗传概率的计算方法 例：幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病,它是有一个常染色体上的隐性基因(b)控制的病.试问: (1)如果两个正常的双亲生了一个患有此病的女儿和一个正常的儿子,那么这个儿子携带此隐性基因的概率为_______. (2)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,他们的第一个孩子患有此病,那么第二个孩子也是此病的概率是_____. (3)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,而这女人的兄弟有此病,那么他们的第一个孩子患有此病的概率为______. (4)如果(3)婚配后,头两个孩子患有此病,那么第三个孩子是正常的概率为______. 2/3 1/4 1/9 3/4 六、遗传图解 在一些性状的遗传中，具有某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状的分离比例发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子。 一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现： A.黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠 B.黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1 C.黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1 根据上述实验结果，回答下面的问题（控制毛色的显性遗传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示）。 （1）黄色鼠的遗传因子组成是????????????????? ，黑色鼠的遗传因子组成是????????????????? 。 （2）推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是????????????????? 。 （3）写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。 Aa aa AA 假说--演绎法 观察和分析现象 理论解释 （假说） 测交验证 自由组合定律 F2性状表现类型及其比例为 子代性状表现类型及其比例为 黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 9∶3∶3∶1 F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________。 分离 自由组合 黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 1∶1∶1∶1 第2节 自由组合定律一、孟德尔的探究历程 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 二、对孟德尔实验的分析 对每一对相对性状单独进行分析 粒形 粒色 315+108=423 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 ｛ 黄色种子 绿色种子 其中 圆粒∶皱粒≈ 黄色∶绿色≈ F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 × 101+32=133 315+101=416 108+32