第五讲：课堂提问艺术.pptVIP

1.通过艺术性的提问，可以完成检查学生学习的任务，强化学习效果。 2.通过艺术性的提问，可以吸引学生的注意力，增强听讲效率。 3.通过艺术性的提问，可以激发学生学习动机，增强学生自主学习的能力。 4.通过艺术性的提问，可以展示学生的才智，增强学生的进取精神。 5.通过艺术性的提问，可以激活学生的思维，培养其思考能力。 六、课堂提问艺术的作用 * 课堂教学艺术专题 七、课堂提问艺术的基本要求 1.目的明确，语言简洁 2.选准时机，恰当“布白” 3.启发诱导，气氛和谐 4.面向全体，及时评价 * 课堂教学艺术专题 八、回答问题七步法 重复问题 选择回答问题的方式 确定提问者了解了答案 保持眼神接触 聆听全部问题 视情况要求提问者重复答案 点头，表示理解 * 课堂教学艺术专题 如果提出的问题无法回答 请听众回答 之后回答 坦率，资料没有收集完备 * 课堂教学艺术专题 　　　谢谢教学合作 祝：学业进步 　 生活愉快 　　　下次再会！ 课堂教学艺术专题 课堂教学艺术专题 主讲：张宝臣 E-mail：zbcwsy@163.com Q Q:377904074（不能加）；465129851（可加） 博客： http:// http:// * 做了，不一定会成功； 不做，肯定不会成功！ 课堂教学艺术专题 引 言 如果你认为自己懂得理论而不懂得实践，其实你并非真正懂得理论； 如果你认为自己懂得实践而不懂得理论，其实你并非真正懂得实践。 * 课堂教学艺术专题 教师的 三修养 术 才 德 * 课堂教学艺术专题 第五讲：课堂提问的艺术 现阶段中小学课堂教学中存在的问题 问题教学理论简介 以问题入手的教学设计 课堂提问的界定 课堂提问的种类 课堂提问艺术的作用 课堂提问艺术的基本要求 回答问题七步法 课堂教学艺术专题 * 一、现阶段中小学课堂教学中存在的问题 随着宏观层面教育改革及课程改革的深化，课堂教与学效能的提升逐渐成为普世关注的焦点；改革成功与否，均视改革的目标能否通过教师的课堂教学为学生带来预期的转变和效果。 然而，现阶段中小学课堂教学存在着若干问题。 * 课堂教学艺术专题 教学和学生方面有以下方面有待改善 教学方面有待改善的地方： 教师的提问：集中于考查学生所学知识，较少利用不同层次的问题引发学生深入思考；教师对学生期望片面；课堂互动缺少，偏重教师讲述；未能照顾学生学习差异。 学生学习方面有待改善的地方： 较少主动发问及发表意见，自学能力须进一步提高；学生质疑能力、批判性思维能力和创造能力表现不足。 * 课堂教学艺术专题 什么是问题? 就是不能即时达到的目标。 每每 当你碰到不进一步作心理上的努力，就不能有效地应对的情况时，你就碰到了问题。 —— 吉尔福特 * 课堂教学艺术专题 二、问题教学理论简介 1．“问题教学”由前苏联院士马赫穆托夫在20世纪60年代首倡，其核心为对话设计和探究学习。 2．问题教学的本质是一种“发展性教学”，其核心概念为“问题情境”与“学习性问题”。 3．不会提问的学生不是一个学习好的学生，重不重视学生提问是一个教育观念问题。 * 课堂教学艺术专题 （一）问题设计的重点在主问题的选择 * 课堂教学艺术专题 1、什么是教学中的主问题 相对于课堂教学中那些琐碎的、肤浅的、学生活动时间短暂的应答式提问而言，它是指对教学过程能起主导支撑作用，能从整体上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造的重要提问或问题。 * 课堂教学艺术专题 2、主问题的特征 （1）从设问内容上看，主问题是经过精心思考概括的，是可以引动整体性阅读的教学问题，而非“是否”来简单回答。 （2）从设问时机上看，主问题是有意安排的具有一定思维科学顺序的，能在课堂教学过程中发挥作用，而非随意地一时兴起。 （3）从设问效果上看，主问题对教学内容和教学过程有内在牵引力，并能形成教学活动板块,有“牵一发而动全身”之效，而非转瞬即逝。 * 课堂教学艺术专题 例：《长亭送别》主问题设计： （1）这是一个关于___________的故事。 （2）故事中最令你感动的是什么？为什么？ （3）本文中你认为最值得品味的语句有哪些？ （4）如果让你置身故事中,你最想对谁说什么话？ * 课堂教学艺术专题 例：《获得教养的力量》主问题设计： （1）你能谈谈什么叫作有教养吗？ （2）作者为什么强调要阅读经典作品？ （3）经典作品为什么能陶冶人的情操？ （4）作者认为“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值”，你如何理解？ （5）为什么说经典作品会常读常新，你能和大家交流这样的体会吗？ * 课堂教学艺术专题 （二）问题设计要形成易于操作的“问题流” * 课堂教学艺术专题 1、小说最震撼人心的是