[英语学习]语音教案.doc

? ? ? ? 课程名称：《实用英语语音》（2011-2012学年第一学期） ? 任课教师： XXX ? 授课对象： 英语系2011级英语教育专3、4班 内容： 1．?????任务书（由教务处承担） 2．?????教学大纲 3．?????教学计划 4．?????教 案 5．?????讲 义 ? 　 师范学院 教 案 ? 2011—2012学年 第一学期 ? ? ? ? 分院（系、部）： 英语系 教 研 室： 教研室 课程名称： 实用英语语音 授课班级： 英语系2011级英语教育专3、4班 主讲教师： XXX 职 称： 讲师 使用教材： 《实用英语语音》 ? 《英语语音》教学大纲一、课程说明 英语语音???32??? 3．授课对象： 英语专业一年级学生 4．本课程的性质、地位和作用 《英语语音》课程的教学从介绍英语语音的音节、重音和节奏的基本概念入手，使学生一开始就对英语语音的音节、重音和节奏有清楚的认识，为课程的学习打下良好的基础。语音、词汇和语法是语言的三个必不可少的组成部分，各自有独立的科学体系，却又是相辅相成，互相关联，缺一不可作为英语专业的一门专业基础课，与其他课程有着密切的联系。语言学好语音是掌握语言的基础，又是提高语言整体水平的关键。语音对英语口语和听力的提高有着深远的影响。 通过语音的学习，学生可以深刻认识英语话语中重音节奏的模式与规律，提高学生语音流畅度，帮助学生学会自觉地模仿正确的重音和节奏，提高话语的流利程度，养成良好的口表达习惯，以达到实现有效交际的目的。二、教学基本要求 1.本课程的目的、任务 英语语音课的目的是向学生系统介绍英语语音和语调的知识，使学生通过本课程的学习，掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语调，学会使用自然得体的英语语音语调表达思想，以达到交际的目的。同时，本课程将语音的训练与学生英语听能和口语表达的训练结合起来。强调学习英语语音的目的是为了更好地进行语言交际:能对所听到的英语语篇解码，没有障碍，轻松自如；能流畅地表达所要表达的思想，流利顺畅，要点突出，使人听起来清晰明了，从而帮助学生在英语听说能力的发展方面打下坚实的基础。2.本课程的教学要求?教学内容要求突出以下几方面：（a）英语音素的正确发音方法、辨音能力、模仿能力综合训练；（b）英语的单词重音及语句重音的基本规律、表现形式、表意功能的讲授与训练；（c）英语语流的节奏规律、基本特征、基本要素、强/弱读式的训练；（d）英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用三、学时分配章节 （序号） 教 学 内 容 学时数 理论 实践、实验 总学时 第1、2课 元音音素：[i:] [i] [e] [ ]1 1 2 第3、4课 辅音音素：[p] [b] [m] 元音音素：[ei] [ai]1 1 2 第5、6课 辅音音素： [t] [d] [n] [l] [k] [g] [ ] 小结（一） 练习一（第一课至第六课）1 1 2 第7、8课 元音音素：[a:] [Λ] 辅音音素：[s] [z] [ ] 　[ ]1 1 2 第9、10课 元音音素：[ ] [ ] [ ]辅音音素：[f] [v] [r] [h]1 1 2 第11、12课 元音音素：[u:] [u] 辅音音素：[ ] [ ] [ ] [ ] 小结（二） 练习二（第七课至第十二课）1 1 2 第13、14课 辅音音素：[w] [j]元音音素：[ ] [au]1 1 2 第15、16课 元音音素：[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] 小结（三） 练习三（第十三课至第十六课）1 1 2 第17、18课 英语元音和辅音的分类复习一 元音字母在重读开音节和重读闭音节中的读法1 1 2 第19、20课 重读-r音节和重读-re音节的读法 练习四（第十八课至第十九课） 元音字母组合在重读章节中的读法1 1 2 第21、22课 1 1 2 第23、24课 1 1 2 第25、26课 1 1 2 第27、28课 1 1 2 第29、30、31课 1 1 2 第 32、33、34课 1 1 2 合 计 16 16 32 课程名称 ?实用英语语音 课程编号 ? ? 学分 ? 授课教师 ?XXX 职称 ?讲师 授课对象 ?英语系英语教育2011级专3、4班 课程学时 ?32 周学时 ?2 起止周 ? 至 学时分配 ?每周2学时，共一学期 课程性质 ?专业必修 授课方式 ?讲授、练习 考核方式 ?考查 使用教材 ?《实用英语语音》 ?