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一、什么是科学小发明;小发明作品的“三性”;　1.新颖性。 ;好客鞋;好客鞋发明过程;2.创造性;方便肥皂盒;方便肥皂盒;3、实用性 ;防 虫 树 裙;防虫树裙;小发明的步骤:;一.确定发明对象;二.构思设计;三.制作.改进;四.成功;小发明常用的方法有哪些 ?;1 什么叫做联想法 ?;2. 什么叫做挖掘潜力法 ?;3. 什么叫做移植法 ? ; 4 什么叫做偶然发现法 ? ;5、什么叫做逆向思考法 ? ;6 、什么叫做希望点列举法 ?;7. 什么叫做缺点列举法 ? ;8 、什么叫做智力激励法 ? ;9 、什么叫做综合优点法 ?;10 、什么叫做模仿发明法 ?;11 、什么叫做类比发明法?;12、什么叫做设问法?;科技小制作 一、科技小制作的特点就在于一个小字。 （1）结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了。介绍不倒翁的制作步骤 （2）材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。 不倒翁的材料是废塑料瓶，橡皮泥。 （3）加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握。 （4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。 （5）见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成，这符合少年儿童心理，容易推广普及。;科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。 从想象力、科学性和绘画水平三方面进行综合评审。 想象力：选题、创意和新颖程度。 科学性：科学依据、逻辑思维。 绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。 (1)抄袭他人作品; (2)出现科学性错误的； (3)画幅尺寸不符合规定的； (4)把科学和神话混淆的,有神鬼迷信故事内容的。;（一）选题。　　撰写科学观察日记，首先要考虑写什么，这是写好日记的关键。教师应提醒学生要注意选题不可??大求深，应该量力而行。　　1．从自己感兴趣的题材着手。　　指导学生撰写科学观察日记，重要的是要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。这个题材应该是立足于学生的生活，立足于学生感兴趣的事物，立足于学生热衷的实践活动。　　例如：小学生喜欢养蚕，喜欢通过自己一个阶段的实践活动，收获洁白的蚕茧。教师可以引导学生从自己积极参与的养蚕实践活动入手，把活动中的所见所闻，把实践中的所思所想，把养蚕后的所有收获作为自己选题的切入口。　　　　;2．从具有新颖性的题材着手。　　选择新颖的好题材意味着科学观察日记的撰写成功了一半。例如在小学生中开展各种形式的科技活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼日记的题材，确定实践方案。此外，还可以结合具体例子说明科学观察日记选题的方向和规律。　　例如：前几年，苏州的助动车逐渐被淘汰。为此，许多小学生提出疑问：“助动车很方便的，为什么会被淘汰呢？”针对学生的疑问，我引导学生开展科技的调查研究活动，通过科学小实验、走访、上网查阅资料等方法来认识助动车的废气污染问题，许多学生把实践中的点点滴滴记录下来，整理成文，就是一篇篇选题新颖的科学观察日记。;　　　　3．从身边日常的题材入手。　　科学教育应该与学生的生活紧密联系，学生的科学观察日记也应该是生活现象的一面小镜子。引导学生能从日常的生活中、从常见的现象中发现问题、产生疑问、撰写日记，是培养学生良好的观察习惯和科学素养的有效途径。　　例如：早春时节，植物和动物发生了什么变化？清晨的薄霜何时逐渐被露珠所代替？什么时候开始有了雷声……这些都是发生在周围的日常现象，但是如果学生能用他们的小眼睛进行细心的观察，并能持之以恒的记录下来，这对于他们自身将是终身受益。　　;　　　　　（二）选材。　　科学观察日记不仅仅是简单地将手头材料罗列成文，如果加以一些深透的说理，规律的导引。将观点和材料有机融合，那就会是一篇很好的“科学小论文”。　　首先，应引导学生做好原始资料的积累。科学观察日记不是“写”出来的，而是观察和实践的结晶。指导学生写科学观察日记的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。因此，指导学生撰写科学观察日记之前，应有计划有目的有步骤地让学生去观察和实践，作好原始记录，为科学观察日记的撰写做好准备。　　;　　　　　　　其次，应指导小学生学会查阅图书资料和运用学到的科学知识进行演绎推理，从现象得出