[农学]环境生态学2011版.ppt

环境生态学 ——自然与社会的桥梁 联系方式： TELE-MAIL: SYXWH537@163.COM SYXWH537@SINA.COM SYXWH537@SOHU.COM 办公室：行政楼6楼，学报编辑部办公室 开设本课程的目的 1、随着我国的经济的快速发展，环境问题日益严重。 水土流失面积达356万km2 沙化土地面积约100万km2 原始林不足1/10，森林质量下降 草地退化面积达2/3 地下水超采 全球1121种濒危物种，中国有190种(IUCN） 江河水系水质 富营养化 饮用水源地水质 空气质量 酸雨 垃圾围城 近百年平均地面温度上升0.6－0.7℃ 北方大部降水量减少10%，干旱加剧 开设本课程的目的 2、青年是我国未来社会经济建设的主要承担者，你们的知识、意识、伦理、信念都极大程度地决定我国的未来。 学习目标和要求 通过学习，培养与环境友好的价值观和伦理观；环境科学 研究与思维技巧；建立局部和全球环境的概念；树立在日常 生活中从我做起和从现在做起的环境行为准则。 为下一步专业课程的选择和选修专业方向的确定提供必要的 参考信息。 科学研究基本模式 本课程的主要内容 第一章 绪论 　 第二章 生物与环境 　 第三章 生物圈中的生命系统 第四章 生态系统生态学 第五章 生态系统服务 第六章 人类对自然生态系统的干扰与生态恢复 第七章 环境污染与生态环境影响评价 第八章 受损生态系统的修复 第九章 生态系统管理 第十章 生态环境保护与可持续发展 第一章 绪 论 第一节 环境问题的产生与环境生态学的诞生和发展 在对征服太空所取得的成功而自豪的同时，人类经历了两个多世纪的工业化过程后，仍不知道如何管理自身的地球生存环境。当今，许多宝贵的资源已过度地损耗，并制造和排放了大量污染物，人类赖以生存的基本条件受到严重的破坏，自然环境在退化。国际上关注的焦点，即全球气候变化、臭氧层的破裂、生物多样性锐减，以及危及人们生活的耕地减少、土地退化、水土流失和荒漠化等，都已成为跨越地区和国界的全球性环境问题，发展下去将无法保证当代人和后代子孙的生存和繁衍。 环境问题可分为原生环境问题和次生环境问题。原生环境问题又称第一环境问题，是由于各种自然过程或自然灾害，如火山喷发、台风暴雨、龙卷风、冰雹、地震、海啸、山崩泥流、海洋异常等造成的环境破坏或污染。我们这里所研究的环境问题，是指次生环境问题，又称第二环境问题，其可分两类：一是由于人类不合理的开发和利用自然环境和资源，使环境受到破坏，称为生态破坏或环境破坏，如过度放牧引起草原退化、毁林开荒造成水土流失和沙漠化等；另一是城市化和工农业高速发展而引起的环境污染。 一、生物圈(biosphere) 生物圈的概念：是奥地利地质学家修斯(E.Suess)在1875年首次提出，到1926年前苏联的地球化学家维尔纳茨基(V. I. Vernadsky)发表了著名的“生物圈”讲演后，生物圈才成为现代生态学的基本概念。 生物圈的组成：由大气圈的下层、水圈与岩石圈的上层（风化壳）组成。 生态圈运行的主要特点和启示 生态圈运行的主要能量来源于太阳。生态系统正是依靠太阳能的不断输入才实现了其结构的发育和功能的运行。 1、生态圈的物质是封闭循环的 2、生态圈是具有自我调节能力和控制能力的自持系统 3、生态圈具有优化演进方向的能力 二、人类社会的发展与环境问题的产生及演变 人类在地球的出现是改变地球自然演化过程的重大事件。 人类社会进化发展是一个漫长的历史过程。我们的祖先从能够两足行走到开始制造石器工具，几乎有50万年的间隔。现代人的进化活动可能发生在50万年前至3.4万年前之间，而标志现代文明的文字的出现，则发生在大约6000年前。在人类社会的进化中，人与自然的关系是个古老而又不断有新意的最基本、最重要的问题。 （一）人类社会初期阶段的人与环境 （二）农业社会与人类对自然环境的开发 （三）现代工业文明对环境的冲击与破坏 （四）环境问题产生的几种观点 1、经济超速增长的结果 2、人口的快速增长 3、科学技术发展的结果 4、宗教鼓励人口增长和人对自然贪欲的结果 三、环境生态学的诞生及学科发展 环境生态学是生态学的新分支，是伴随着环境间题的出现而产生和发展的综合性学科。与传统的经典生态学不同，它侧重于研究人类干扰下生态环境破坏所产生的影响及生态系统自身的一系列变化。如砍伐森林开垦农田，是人类对生态系统干扰的一种形式，这种干扰不仅破坏了许多生物的栖息环境，还将引发一系列的生态问题。 因此，从生态学的发展和环境问题的形成来看，广义上，环境生态学是研