正确处理异性之间的关系.pptVIP

1、生理条件 进入青春期，随着性生理尤其是第二性征的发展，青少年开始意识到男女有别，同时开始自觉地接受某种观念，从而决定自己对异性所采取什么态度，性心理便开始萌动。 2.社会条件 人是社会的产物，受社会生活环境的影响，如家庭条件，教育媒体，现代网络信息等，这也是影响青少年性心理产生重要条件。 青少年对于异性的兴趣要出于自然，不要勉强，也不必自 责，要正确对待，但青少年年纪尚小，生理、心理发育均不成熟，“渴望接近”只不过是性心理的幼芽，主要的注意力要转向学习知识，确立远大的人生目标上，不能错误地把友情混为爱情，以免“作茧自缚”，应把对异性的好感和爱慕，发展为纯真的友谊，增进身心的健康发展。 * 正确处理异性之间的关系 * 正确处理异性之间的关系 主讲人: (砖中 )卞新榜 一、性心理产生和发展的 两个条件 二、性心理发展的三个阶段 一、性心理产生和发展的两个条件 1、生理条件 进入青春期，随着性生理尤其是第二性征的发展，青少年开始意识到男女有别，同时开始自觉地接受某种观念，从而决定自己对异性所采取什么态度，性心理便开始萌动。 2、社会条件 人是社会的产物，受社会生活环境的影响，如家庭条件，教育媒体，现代网络信息等，这也是影响青少年性心理产生重要条件。 第一阶段：疏远异性阶段 第二阶段：接近异性阶段 第三阶段：两性恋爱阶段 青春期前，“两小无猜”，毫无顾忌，青春期后则在异性面前变得拘谨、害羞、不自然起来， 只是因为在青春发育中，青少年意识到两性差别而产生的，这种对异性短暂的疏远是本能的反映，是由于青少年自身生理变化引起的，是一种很自然的现象。 在生活中表现为：有意识地与异性保持距离，甚至与异性中的长辈也不例外；男女同学之间设置“楚河汉界”；对男女同学的正常交往，嘲笑、起哄。 青少年需要正常的交往，需克服“男女授受不亲”的传统习俗观念的影响，将害羞、不安等心理因素转达化为团结互助，积极向上的动力。 下一页 第二阶段：接近异性阶段 这一阶段发生在青春期发育中期，从性心理变化来看，这是一个以性征发育为特点的性成熟期，继性疏远现象之后，心理又出现了一种新的神秘，这就是异性的感情引力，男女学生彼此渴望了解和接近，被称为异性接近期。 渴望和异性接近的心理反映在行为上，普遍是在异性面前好表现自己，以种种方式引起异性的注意，喜欢结伴外出郊游、唱歌、跳舞或参加体育锻炼等男女在一起的集体活动，并在活动中特别对异性表示关心、体贴、帮助以博得异性的好感。也有一些外表拘谨，腼腆的青少年，在行为无明显表现，但内心渴望接触异性，只是潜藏在心里。 青春期的少男少女向往与异性交往，是一种普遍现象，但对怎样与异性相处毕竟不甚了解。有的热衷于跟异性接触，使异性难堪、反感或在同学中引起议论，被嘲笑、起哄，从而招致心理压力；更有甚者，过早地陷入与异性的特殊亲密关系中，写一些情书，一起外出逛街等等。 下一页