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歡迎您蒞臨參加臺北市民生國小 97學年度第2學期五年三班 學校日活動 前言: 孩子上高年級已有半年多了，相信已漸漸能適應高年級的課業。除此之外，高年級的活動比較多，人際關係較複雜，所需學習的課題也隨之增加。學校全體教師將盡全力指導孩子，如有家長的助力，學習將會更有效。 感謝有您 感謝全班每位家長給每個孩子最豐富的精神與物質的鼓勵。 感謝文書組千皓媽媽、隨安媽媽協助輸入親子教養回饋單。 感謝總務依辰媽媽協助班費收支管理。 感謝採購初安媽媽協助添購孩子學習用具。 感謝偉哲媽媽、思妤爸爸、舒晧媽媽、礎安媽媽、柏雄媽媽、季儒媽媽協助維護孩子上學期校外教學的安全。 感謝班親會組織召集人哲愷、哲維媽媽於上學期期末辦理家長情感交流活動。 感謝全班家長對老師的支持。 本學期重大活動預告 本學期重大活動預告 本學期重大活動預告 本學期重大活動預告 教學課程與評量 早自習 很多學生參加社團，故無法安排課業相關課程 7:40-8:00 English follow me 週五法語課程 訂正作業、國數練習 晨讀：國語日報、課外讀物 自我安排規劃 國語 第13、14課簡授 補充教材：國語文快樂玩 推動讀報教育(1.配合課程內容2.國考加分題3.按號碼輪：每日一問、每日推薦佳文或新聞等) 評量依據：學習日誌、國習、生預、學習單、聽考、平時考、期中末考、聽講態度、隨堂討論及發表、上課參與、作業用心度等 閱讀寫作 課程內容：閱讀紀錄、找出文章主旨、做摘要、認識文章開頭法、認識文章結尾法、回應批判(賞析能力)、比較對照(分析能力)、朗/默讀推論等 圖書館利用教育：非書資料(結合童詩創作) 閱讀護照認證：小進士(60個簽章) 評量依據：學習單、期末考(open book)、閱讀紀錄、閱讀護照認證、聽講態度、隨堂討論及發表、上課參與、分組討論及合作精神等 教學課程與評量 數學 補充教材：數藍本作業簿 內容：分數、小數、測量單位換算、圖形、面積、柱體錐體、體積容積、統計圖表 留意：各單元第一面的先備經驗 評量依據：數習、作業簿、學習單、平時考、期中末考、聽講態度、隨堂討論及發表、上課參與、作業用心度、分組討論及合作精神等 綜合活動 主題教學、品格教育、學校活動 評量依據：學習單、隨堂討論及發表、上課參與、作業用心度、分組討論及合作精神等 社會 臺灣歷史：史前文化-荷西-明鄭-清朝-日治-中華民國 重點：事件的先後順序及因果關係 歷史人物、歷史故事、歷史事件 參訪古蹟、遺址、博物館 評量依據：社習、學習單、平時考、期中末考、資料蒐集、口頭報告、聽講態度、隨堂討論及發表、上課參與、作業用心度、分組討論及合作精神等 其他 班級經營大致上沿用上學期做法 每位學生擔任幹部，培養責任心 請勿用傳簡訊請假 每週至少瀏覽兩次班網 本學期加強重點 自我管理的能力 工具：時間管理表、每週目標設定、生活作息表 口語表達的能力 增加上台報告次數、小組討論分享機會及每天國語日報佳文推薦(按號碼輪) 動腦提問的能力 預習單的提問、自答及課堂上同儕間的提問 自律學習的能力 查資料、上課做筆記、課前預習及課後複習(每天自訂複習科目、方法、花多少時間) 學習有目標有方法，自律能力高的學生，通常也有比較好的成績。 目標設定、做筆記、摘要、自我評量的學習策略可以激勵學生自我挑戰並激發學習動機。 當學生可以自我決定的時候，內在動機最強。 當練習變成孩子日常生活的例行部分時，學習的技巧自然可以逐漸達到自動化的程度。 會想問題，比知道答案更重要。學問是邊「學」邊「問」，光是學而不問，僅能學到知識的皮毛。 做筆記的方式很個人化，沒有「最好」，只有「最適合」，只要能夠協助學習更清晰，就是好的。 給孩子一條魚，可以餵飽一些時候；教孩子釣魚，他可以餵飽自己一輩子。 自我管理及自律學習 時間管理表：(1)決定各項作業的優先順序(含寫功課、複習、閱讀、家事等)，並在該項作業下方標示號碼，(2)預估並紀錄各項作業完成時間，(3)開始完成各項作業，(4)將實際使用時間紀錄下來，並分析執行情形寫下原因。請幫孩子準備：計時器或手錶 每週目標設定：每週末設定下週的目標及獎勵(學習、生活、健康等方面皆可，要具體(數字化)，如：每天練琴30分鐘-週末到餐廳享用一頓，每天跑操場3圈-每天看電視20分鐘…又如：每天做10題數學、1週背3首唐詩)，並將執行情形紀錄在聯絡簿上且自評分數(折線圖用-可清楚看出進退步情形)。可依照執行情形決定是否更換每週的目標；目標以一個禮拜為單位，不要天天換目標，以培養孩子的恆心毅力。 生活作息表：孩子要依照表上的安排進行各項活動，藉此訓練孩子規劃時間及自我管理的技巧。若作息表有異動，請再交一份給老師，以便老師抽查之用。 養成每日複習、閱讀及做家事的習慣：內容、方式及時間由孩子依照自己的學習