[法学]司法心理学.docVIP

论民事司法活动中心理学知识的运用 当前我国民事审判工作追求“案结事了”的目标，这与国家构建和谐社会的政策是相一致的，这不仅要求法官裁判公正，而且更要注重办案的社会效果，力求彻底地解决纠纷、消除矛盾，这样才能充分发挥人民法院的民事审判职能。这时，深刻地把握诉讼参加人的心理活动规律，采取妥善措施对其施加影响，使其在诉讼活动中形成“愿意如实地陈述案件事实，以有关法律和道德规范来判断是非”的心理状态，确实是摆在每个审案法官面前的重要课题。由于司法心理学这一命题目前学界及实务界很少论及，本人限于理论和实践经验的制约，对于其在民事司法活动中的运用的问题的探讨只能浅尝辄止，但求能较好的完成这一论题。 首先，利用心理学专家知识办案是很重要的一个方面。美国的著名学院心理学家闵斯特贝格说：“……法官在法庭上不向心理学家咨询，不向心理学家请求对暗示的现代研究可以提供的所有帮助，就从事司法工作，这似乎是令人感到惊讶的。”心理学家在司法中角色是多样的如具体角色为审判顾问、专家证人等。我国目前仅涉及到当事人责任能力问题由专家进行精神鉴定和涉及到疑难证据无法认定而委托心理学专业人员进行测谎等。 其次，法官运用自己所掌握的心理学知识断案，这是我打算深入、着重讨论的。实践中，一些富有经验和人生阅历的法官早已自觉或非自觉地运用这种方法办案，这是他们长期生活积淀和经验积累的结果，符合社区、乡村民情的特点，不着痕迹、不露声色地运用这种方法办案确实省时省力、社会效果显著，不仅体现了他们的智慧，更体现了为民高度负责的精神。被最高人民法院两次授予“人民满意的好法官”称号的上海市浦东新区人民法院法官葛建萍，在多年的审判工作中，积极探索，善于研究，总结出了“四字审判法”，很具有代表性。她在多年的审判工作中，形成了一套“听、观、引、断”的民事审判方法。“听”，就是对双方当事人的意见充分倾听； “观”，就是在审理过程中善于观察当事人的反应；“引”，就是在庭审中积极引导当事人进行自我教育；“断”，就是善于抓住主要矛盾和争执焦点，及时对案件的处理作出准确的判断。围绕这四个字，她把历年来积累的经验归纳为以下六种方法：（1）心理缓和法，（2）矛盾疏导法，（3）批评教育法，（4）因案制宜法，（5）直觉观察法，（6）合力调解法。另外，在黑龙江省宁安市人民法院东京城法庭，提起法官金桂兰“断案”，大家十分佩服。这个佩服，缘于她有一手调解的“绝活”。十几年来，在金桂兰审理的1000多起案件中，90％以上都是以调解的方式结案。到底她有什么“绝招”，能让当事人在法庭上握手言和呢？“两口子打架、邻里纠纷、婆媳不和的，都不是啥大事，若强行判决，当事人就该结仇了，讲明了理儿，帮他们把疙瘩解开，多好啊！我的‘绝招’就是诚心、耐心和热心。将心比心，一切就好办了！”金桂兰道出了高调解率的秘密。 这些优秀的法官们在民事审判工作中，自觉或非自觉地运用心理学知识办案，取得了良好的社会效果，从中可以总结出心理学在民事审判中的一些运用方法： 对案情的深入了解和对当事人的心理特点和规律的深刻把握。 明察秋毫，洞若观火，随时发现当事人的言语和行为的破绽。鬼谷子说：“人言者，动者，已默者，静也。因其言，听其辞，言有不合者反而求之，其应必出。” 与当事人“共情”，指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的能力。 不失时机地针对性地运用心理学策略。例如，适时地运用行为心理学上的物质接受法（如递杯开水）、改变距离法（如拉近谈话距离）、变换环境法和社会心理学上的增加氛围法、暗示法等策略来促使当事人如实陈述和自认，提高法官当庭认证能力和案件调解成功率。 这里强调一下暗示法，所谓暗示，是指人或环境以不明显的方式向人体发出某种信息，个体无意中受到住处的影响，并做出相应行动的心理现象。暗示是一种被主观意愿肯定了的假设，不一定有根据，但由于主观上已经肯定了它的存在，心理上便竭力趋于结果的内容。暗示包括积极暗示和消极暗示。同样有半杯水，消极者说：我只剩下了半杯水。积极者说：我还有半杯水！同样情况，却有两种截然不同的人生态度与价值判断，也是两种截然不同的自我心理暗示。 实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。法院作为社会的“安全阀”和社会矛盾的“调节器”，在和谐社会的构建中责任尤其重大，如果法官在法律的许可范围内和一定的规则下能够将心理学方法在民事审判中充分地运用，那么，无论对司法的过程还是对裁判的结果，都会充满亲和力，可以提高案件审判的社会效果。 论司法人员在司法实践中应具备的心理素养 各个职业都需要从业人员拥有不同的职业素养，其中心理素养是不可或缺，尤为重要的一环。而作为一个合格的司法人员，作为在一个整天与人打交道的位置上的人，更应该具备高人一等的心理素养及特殊的