[思想汇报]加强修养.docVIP

加强师德修养、潜心教书育人 宜都市外国语学校 姚明圣 通过师德师德修养就其本质来说，是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育的一个逐步提高自我的过程。“师德” 一词的体会。我国目前正处在一个大变革、大开放、大发展的历史时期，价值观念多元化、新的道德体系尚未完全建立，于是出现了各种不道德的、违法的社会丑恶现象，严重败坏了社会风气。生活在这样的环境中，作为我们教师一定要高度重视师德学习和自我修养， 做廉洁、高尚者，主动接受时代的挑战，淡泊名利、热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表为祖国培养高素质的人才。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清贫的但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感欣慰。珍视为人师表这份荣耀，严格自爱岗敬业、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。我师爱是一种充满科学精神的、普遍持久而高尚的爱。越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，培植和处理师生关系，就是做到热爱学生尊重学生信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，用热情的话语鼓励；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话友善的态度与学生交谈使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。坚持这样做建立良好的师生关系，树起良好的师德形象在工作中，一分为二地看待每一位学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，使每一个学生都能有所获、在教育实践中，把教会学生做人、学会求知、学会审美、学会劳动有机地统一起来，把课内外、校内外教育结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。、、四、身正为范，塑造人格魅力教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。“”，这些都是师德修养的题中之意。身教是实践着的形象化的直接、具体的行为，看的见摸的着，具有较大的感染力和说服力，是教师教育学生的重要力量与手段。严谨的治学态度，良好的个人素养都会为学生树立积极的表率范例。在教中，语言文明取得学生的信任和良好的教育效果。古人说：教师语言美，则其心必然善良而正，必然追求自身的道德修养。教师的人格魅力对学生具有强烈的示范作用是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要求具有现代人的素质和高尚的人格堪为师表的高尚品德。古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，适应时代需要，完成教书育人的重任。