牛津英语4b-Unit4-Subjects.pptVIP

While-task procedure 3: 活动内容：T: Look at the timetable. What is the next lesson? It’s PE. 活动目的：引出新授内容。 操作方法：在这里，教师也可根据学生情况，对PE进行补充说明physical education。 * 活动内容：T: Look at the timetable. What is the last lesson? It’s Music. 操作方法：教师可根据学生情况，向学生简单介绍新授单词的发音，帮助学生记忆。 * 活动内容：T: Can you complete the sentence? What lessons do we have in the afternoon? 活动目的：将之前学过的内容做一个小结与回顾。 * While-task procedure 4: 活动内容：1. T: Do you remember these words? Can you read and spell them? 2. Look at this picture. What lesson is it? It’s Art. 活动目的：先将之前学的六个单词做一个回顾，之后出示一个被笑脸遮挡的图片，让学生猜一猜这什么课程, 并引出最后一个单词Art。 操作方法：这里教师可以根据学生情况让学生试着背一背单词。 * While-task procedure 5: 活动内容：What do we do in these different lessons? Please read the sentences. Think and write. 活动目的：巩固核心词汇。 操作方法：这里教师可以事先打印练习纸让学生独立完成,也可讨论口头完成。 * While-task procedure 6： 活动内容：T：Alice, Peter and Joe are talking about their timetable. We can see what lessons they have. Answer the questions according to the timetable. 活动目的：为所学的单词设置一个话语情境，帮助学生将所学内容用于对话。 操作方法：这里教师可以让学生先进行独立思考，在自己先试着回答的基础上，再进行同桌对话。 可采用一问一答，然后再交换的方式，以确保每一个学生都有充分的说话机会。 * While-task procedure 7： 活动内容：T: Here’s their timetable. 活动目的：在之前同桌问答的基础上，将回答内容整理成独立语段，帮助学生积累语言。 操作方法：这里可以组织学生以不同形式进行朗读，为之后的练习做准备。 * Post-task activity 3: 活动内容：Think and write 活动目的：完成课本21页上的小练习。 其他建议：最后一句对课程的喜好可让学生自主选择是否完成。 * * While-task procedure 2: 活动内容：T: We have different subjects at school. What subjects do you like? The students have different lessons every day. What subjects do they like? 活动目的：引出本节课的句型，让学生看动画、听录音，根据内容勾出正确内容。 * While-task procedure 8: 活动内容：在跟读课文内容的基础上让学生试着将对话补充完整。 活动目的：检测学生对课文内容的理解 操作方法：可打印练习纸，让学生书面完成，也可看屏幕，直接口头完成。 * While-task procedure 9: 活动内容：在观看动画和跟读课文的基础上回答问题。 活动目的：继续巩固课文内容。 * Post-task activity 1: 活动内容：Read and say 活动目的：给学生更多的语言材料，检验学生对新语言的掌握情况。 操作方法：可打印练习纸，让学生书面完成，也可看屏幕，直接口头完成。 其他建议：本活动属于拓展内容，教师可以自行选择使用。 * Period 1 Module 2 My favourite things Oxford Englis