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选择价值工程对象和收集资料分析与选择方案方案实施与活动成果价值工程概述功能分析 学习单元4 学习单元2 学习单元3 学习单元1 学习单元5....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................工程经济学学习情境九 价值工程 （一）价值工程的概念 价值工程（ ValueEngneeing， VE）是以最低的寿命周期成本， 可靠地实现所研究对象的必要功能， 从而提高对象价值的思想方法和管理技术。 价值工程的对象是指凡为获取功能而发生费用的事物， 如产品、工艺、工程、服务或它们的组成部分。 这一定义中涉及价值工程的三个基本概念， 即价值、功能和成本。 1.价值 价值工程中的“价值（ Ｖａｌｕｅ） ” 是指分析对象具有的功能与获得该功能和使用该功能的全部费用之比。 设对象（ 产品、系统、服务等） 的功能为 Ｆ， 其成本为 Ｃ， 价值为Ｖ， 则价值的计算公式为： 一、价值工程的概念与特征价值工程概述学习单元1学习情境九 价值工程学习情境九 价值工程 2.功能 功能（ Ｆｕｎｃｔｉｏｎ） 是指分析对象能够满足某种需求的一种属性。 一种产品往往会有几种不同的功能， 为了便于功能分析， 需要对功能进行分类， 但不论怎样分类， 功能分析的目 的在于确保必要功能， 消除不必要的功能。 3.成本 成本（ Ｃｏｓｔ） 是指为获得产品的功能而支付的费用。 在价值工程中， 成本是指产品寿命周期成本， 即一个产品 从开发、 设计、制造到使用全过程的耗费。 4.价值、功能、成本三者之间的关系 价值与功能成正比， 与成本成反比。 功能越高， 成本越低， 价值就越大。 价值工程是根据功能与成本的比值来判断产品的经济效益的， 它的目标是提高产品的价值。 具体来说， 可以通过下列途径提高产品的价值 （二）价值工程的特征 1.目标上的特征 价值工程着眼于提高价值， 即以最低的寿命周期成本实现必要功能的创造性活动。学习情境九 价值工程 2.方法上的特征 功能分析是价值工程的核心， 即在开展价值工程中， 以 使用者的功能需求为出发点。 3.活动领域上的特征 价值工程侧重于在产品的研制与设计阶段开展工作， 寻求技术上的突破。 二、价值工程的产生和发展学习情境九 价值工程 价值工程开始时被称为价值分析（ Value Analysis） ，1947 年前后起源于美国。第二次世界大战期间， 由于战争需要， 美国军事工业迅速膨胀， 市场原材料供应严重不足，企业生产存在很大困难。美国通用电气公司设计师麦尔斯（ LaurenceＤ. Miles）正为这家公司购买一批石棉板， 由于货源奇缺， 价格飞涨， 难以买进。 在着急为难之际， 他提出一系列问题， 如： 为什么要买石棉板？ 它的作用是什么？ 是否可以用其他东西代替？ 经分析， 购买石棉板的目 的在于避免涂料弄脏地板和防止火灾。 当时美国《消防法》规定： “刷产品涂料时要在地板上垫一层不燃烧的石棉板。” 于是， 麦尔斯便从“代用材料”上动脑筋， 在市场上找到一种不燃烧的纸。 这种纸货源充足， 价格便宜， 很利于企业降低成本。 通过试验， 这种纸确有石棉板隔脏和防火的功能。 经过与消防当局交涉协商， 修改了《 消防法》， 同意采用这种纸。 这样既保证了生产所需，又节省了开支。 这件事大大启发了麦尔斯， 他在有关主管的支持下， 与几个助手一起开展了这方面的研究， 总结了一套在保证实现同样功能的前提下， 寻找代用学习情境九 价值工程材料、降低产品成本的科学分析方法， 并以“价值分析”为名发表。 麦尔斯的基本观点是： １）用户需要的不是产品本身， 而是它的功能， 而且用户 是按照与这些功能相适应的代价来支付货币金额的。 ２）价值分析的核心是功能分析， 企业必须认真研究用户 对产品功能的要求。 企业如何才能设计和生产出物美价廉的产品， 这实质上是怎样才能以最低的费用提供用户所需功能的问题。 ３）产品的功能与成本比值低的原因在于人， 应把负责功能方面的技术部门与负责成本方面的经济及采购等部门联系起来， 有效地提高价值。学习情境九 价