少儿品牌综合体框架分析PPT.pptx

儿童教育乐园品牌运营框架品牌主体框架-娱乐空间--特色服务--品牌营销--商品售卖--品牌衍生--创意课程--VI形象-娱乐空间 娱乐空间Childrens amusement park儿童娱乐空间主要功能在于专门为0~6岁儿童提供成长所需的专业娱乐服务机构必须以儿童的安全为第一位大多设在室内，并且通过一些创意游乐设备以及巧妙运用声、光、气、水、色彩组合达到娱乐早教锻炼孩子的目的近几年随着儿童娱乐教育行业的发展，也衍生出少儿职业体验的少儿娱乐形式娱乐空间Children‘s amusement park(基本分类）普通儿童游乐场职业体验游乐场基础游乐设施职业体验场景品牌：布鲁乐谷（台湾）、爱乐游（上海）、品牌：比如世界（北京）、星期8小镇娱乐空间-普通儿童游乐场椰子树踏步水车跷跷板旋转咖啡杯快乐木马直升机随心转四人跷跷板滑梯球池移动城堡秋千树以上海儿童游乐场品牌——爱乐游为例专门为儿童所设计的综合亲子体验馆，通过一些创意游乐设备如动物秋千、旋转UFO、旋转咖啡杯、手动转转乐、四人跷跷板等，给孩子们创造了一个环保、 安全、健康、快乐的游玩空间。 收益以门票、会员制为主创意课程 创意课程Creative course目前世界上有四大幼儿教育理念分别是：蒙台梭利教育华德福教育福禄贝尔教育DAP教育三大音乐教育体系：瑞士-达尔克罗兹音乐教育匈牙利-柯达伊音乐教育德国-奥尔夫音乐教育创意课程-四大幼儿教育理念蒙台梭利教育DAP教育华福德教育福禄贝尔教育介绍：十分重视儿童的早期教育，通过蒙台梭利从事了半个多世纪的教育实验与研究，她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。介绍：以人为本，注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育，体系主张按照人的意识发展规律，针对意识的成长阶段来设置教学内容，以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分地发展。介绍：教育应随着儿童发展之自然。儿童具备四种本能，即活动的、认识的、艺术的、宗教的本能。其中活动的本能是最重要的本能，因此，注重幼儿园开展活动，让幼儿身心都得到发展。自我活动是儿童教育的原则。强调游戏的价值介绍：一种体验式、拓展式教育，通过孩子的个性有针对性地开发孩子的最大潜能，由全美幼教协会(NAEYC)提倡的关于适宜婴幼儿发展的一系列核心观念与重要原则组成，现已成为美国几乎所有托幼机构的教育实践指南，并受到世界各国幼教界的重视。创意课程-蒙台梭利教育理念蒙台梭利教育理念由玛利亚·蒙台梭利的教育理念发展而来，基本原则是“追随孩子”。同大部分学数学、学英语并声称教导孩子多少基本知识的幼儿教育不同，蒙台梭利教育中最重要的方面与学业无关。蒙氏教育注重的是孩子的个人发展并培养与提升每个孩子对快乐与惊奇的感知能力。在蒙台梭利环境的学习过程中，孩子应该享受自己童年的快乐，而不是提前掌握多少学术上的知识，更注重的是孩子学习的过程。蒙台梭利关于有准备的环境的理解就是：儿童来到这里所接触到一切有利于发展并最大程度促进孩子独立学习与探索的条件。在这个安静有序的环境里拥有许多活动，孩子们来去自如，自由选择已被教导的工作，以自己的步调练习。在这里，在环境和老师的引导，孩子们体会自由，学习自律。其教室分为七个区域，分别是生活区、感官区、语言区、数学区、文化区、艺术区以及读书角。各个区域都准备了各类教具，供孩子们可以自由选择“工作”。 创意课程-三大音乐教育体系奥尔夫柯达伊达尔克罗兹介绍：关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。介绍：单教儿童用手指弹奏乐器是不够的，首先必须启发他们进入产生乐曲的激情中去，把乐曲的感情化为具体的动作，节奏和声音，以达到唤醒天生的本能，培养对人体极为重要的节奏感，建立身心的和谐，使感情更加细腻敏锐，使儿童更加健康活泼，激发想象力，促进各方面学习之能力。介绍：(1)主张立足提高全民族的文化素质，强调民族音乐教育。(2)以唱歌为基础，推崇合唱教学。(3)重视早期教育。(4)严格选择教材，重视教师的选择。 创意课程-奥尔夫音乐教育在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能