家庭教育讲座课件 冠县实验小学杨文攀PPT.ppt

剖析之三 现代家庭教育遭遇到前所未有的挑战,当前的 “三大危机”呈现—— 学校教育中的应试体制,家庭教育中的过度溺 爱,社会上要钱不要下一代的赚钱狂潮,构成了当代 家庭教育的“三大危机”或叫“三座大山”,我们的孩子 活的太累,以致不堪重负。 剖析之四 当前,孩子的成长环境恶化,更加重了父母家庭 教育的责任。 剖析之五 父母责任重大：最能胜任家庭教育的人 不别人而是父母自已。 你属于哪种类型的父母 第一种类型：专制(反对)型父母 这类父母对孩子的负面情绪非常不满,一旦出 现,就给予严厉的遗责,打骂或惩罚,导致孩子非常 的恐惧或悲哀。 表现 此类父母往往把注意力放在孩子的发泄情绪的 行为上,而不去探究孩子为何会产生这些行为的真正 原因。 例:一位母亲见女儿又哭又闹,她会讨厌这种行 为而不分青红皂白地揍孩子一顿，却不去耐心听取 女儿为何哭闹的真正原因。 第二种类型：疏忽型父母 此类父母不能正确面对孩子的负面情绪,往往 采用不理睬或冷淡处理的方式来应对孩子的烦脑,挫 折或悲伤,把孩子由于某种问题或事情所引起的负面 情绪及感情简单化,缩小化或弃置一旁,使孩子得不 到慰藉与理解。 第三种类型：放任型父母 此类父母完全“包容”孩子的情绪情感体验与行 为表现,不管是积极的抑或是消极负面的。其实质是 对指导孩子如何面对和处理负面情绪的知识缺乏与 能力不足,以至于表现为“不干涉”的驼鸟策略。 家庭教育的智慧与艺术 一、当前小学生家庭教育中常见的问题 ①?你经常去你的邻居、亲友家串门吗？几乎每天都去? ? ? ? 每星期去? ? ? ? 每月去? ? ? ? 一年中很少去? ? ? ? 从不去 10.61? ? ? 24.49%? ? ? ? 27.76%? ? ? ? 30.82%? ? ? ? 6.33% ②?孩子放学回家后，小朋友还经常来你家一起玩耍、学习吗？几乎每天有小朋友来? ? ? 有时有小朋友来? ? ? 一般没有小朋友来 6.56%? ? 47.95%? ? ? ? ? 39.49% ③?放学后，你的孩子还经常出去与小朋友一起活动吗？几乎每天出去? ? ? ? 有时自己出去? ? ? ? 有时有大人陪同出去? ? ? ? 一般不出去 11.62%? ? ? 36.72%? ? ? 11.00%? ? ? 40.66% 一）过于注重学业成绩，忽视了综合素质的培养。 孩子由于过重的学业负担和家庭因素， 40.66%的学生几乎不会与小伙伴外出活动, 甚至有部分学生与小伙伴活动还需父母陪同。 从这些数据可以看出家长在家庭教育中 过多的注重孩子的学业, 对孩子身心的家庭教育指导甚少, 孩子没有学会与伙伴交流的技巧， 这对孩子今后成长中的交际与沟通会 有一定的影响。 小故事 有一个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。 邻居说，我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔。 这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法，回家找爸爸。 爸爸问玻璃是你踢碎的吗？孩子说是。 爸爸说，那你就赔吧，你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还。 在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。 这个孩子长大后成了美国的总统，就是里根。 这是他在回忆录中写到的一个故事， 他说正是通过这样一件事让我懂得了什么是责任， 那就是为自己的过失负责 小幽默 父亲：“汤姆，你这个年纪的时候，林肯每 次考试都是第一。” 儿子：“爸爸，你这个年纪的时候，牛顿已 经发现了万有引力。” 三）只会要求孩子努力，不会赏识孩子。 赞扬更多地针对孩子已完成的良好行为、已取得的优秀成绩，目的是给予孩子肯定的评价； 赏识的更大的作用应该是针对孩子做事的过程、努力的过程，目的是让孩子有信心坚持下去。 80％的孩子不愿在否定声中长大， 31.09％的孩子不喜欢父母用命令、催促的口吻与自己谈话， 18.05％的孩子对父母否定、贬低、侮辱自己表示强烈不满， 54.67％的孩子希望父母别总说其他孩子比自己强。 （四）不善于与教师沟通、互动，在孩子面前随意评价教师 1、没有最好的老师,只有最合适的老师 2、亲其师而信其道； 3、家长要与教师多交流、多沟通。