哈佛大学“人生目标”的调查PPT.ppt

哈佛大学“人生目标”的调查 哈佛大学曾经进行了一个关于人生目标对人生影响的跟踪调查。他们在一群智力、年龄、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人中调查发现：3％的人，有清晰而长远的目标；10％的人，有清晰但比较短期的目标；60％的人，目标模糊； 27％的人，根本没有目标。 　 　　25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果发现： 3％的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士——行业领袖、社会精英；10％的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60％的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层，事业平平；剩下27％的人，生活在社会底层，并且常常在怨天尤人，抱怨这个 “不肯给他们机会”的世界。 【思考】他们的人生为什么会有如此大的差别？ 点评：喷泉的高度，不会超过它的源头；一个人的成就，不会超过他的目标。 作 文 标 准 是什么 为什么 怎么样 主旨 文体 内　　　　容 结　　　构 语　　　言 书　写 A、符合文体要求 A1准确 A2典型 ——观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。 阅读下列语段，体会议论文中标准主体段，应包括哪些功能的句子？在空白处，依次填入： 　　知识就是力量。　　　　它是一种难以量化的、伟大的精神智慧，往往可以转化为巨大的物质力量。　　　　史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。　　　 　　　靠什么？知识——关于宇宙奥秘的必威体育精装版知识。　　　　 可见，知识能够决定命运，知识能够使人伟大。　　　　　　　　 观点句 阐释句 材料句 结论句 分析句 他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。 ——《琐忆》 ★议论文重在说理（议论），材料（论据）服务于说理。记叙文重在叙述描写——叙事，如临其境；写人，呼之欲出；绘景，如在耳目；状物，栩栩如生。 B2 准确——切合题意//符合题意//基本符合题意//偏离题意。审题的基本技巧是什么？ B3 明确——中心突出 //中心明确 //中心基本明确 //中心不明确 。 1、要全面理解材料，要善于捕捉意蕴词句。2、运用因果、虚实联想。 如议论文：论点型题目，首段引述提出中心论点，主体段提示句、小结句的运用，注重议例等。记叙文线索清楚，段落合理，夹叙夹议等。 ★请问：一千多年的科举，有多少状元的文章能流传至今？ B4集中。 ——夜空，繁星点点，但“月亮”只能有一个。 P= F S 这个“压强”公式，启示你在立意时应注意什么？ 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合（之众）“帅”能有几个？议论文中的分论点，记叙文中的“蒙太奇”式组合…… B5深刻。——透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系。 B7新颖 ★下列名言，启示你在立意时要注意什么？1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 B6高远 审题立意的7项要求，最重要的有哪几项？ 准确，正确，明确，集中，深刻，高远，新颖 C1准确 C内容 论据叙述，准确无误，不张冠李戴，不关公战秦琼；选用的论据，能证明观点；记叙文，能立足“景、物、人、事”的“神”展开叙述或描写。 请阅读《军训感悟》中的一段：9月1日，我怀着自己的理想和对未来3年的憧憬，踏入了郓城一中的校园。开学我所面临的第一件事就是——军训。我感到无比的激动和兴奋。 （《痛并快乐着》） （C1-） C2充实——内容充实（所写文章材料丰富，能够充分表现主题，同时论证也很充分 ）//内容较充实（选事例典型，虽然材料不够丰富，但论证比较充分，所选材料也基本能够表达主题； ）//内容单薄（虽有材料，但材料较少，不足以表现主题，或者所选事例只有个别典型，只能勉强表现主题 ）//内容不当（所选材料不能表现主题，所选事例个个跟主题无关，只是“贴标签”式的拼凑 ）。 不是堆砌材料，多多益善；而是围绕中心，多而有效。 思考：字数多，就是“充实”吗？ C3典型。主体内容（论据，景、物、人、事）能够有力地证明、表现 “主题” C4丰富 1、材料丰富： （议论文）事例充足且多角度 ，引用丰富，分析透彻；（记叙文）串珠为链 ，化整为零 ，点面结合 。 2、形象丰满：综合描写 ，立体展示 ，历史变化 ，独特个性 ，细致描写 ，铺垫渲染 。 3、意境深远。 C5新颖 关注、运用新鲜的时事材料，让自己的作文有时代感；运用众所周知的典例，或