人教版八年级道德与法治教材介绍-明确编写意图-落实课程任务.pptxVIP

明确编写意图，落实课程任务——统编初中《道德与法治》八年级上册介绍;主要内容 ;（一）注重逻辑，关照教学内容的完整呈现;（一）注重逻辑，关照教学内容的完整呈现;（一）注重逻辑，关照教学内容的完整呈现;（二）与时俱进，强化总体国家安全观教育;（二）与时俱进，强化总体国家安全观教育;（二）与时俱进，强化总体国家安全观教育;（二）与时俱进，强化总体国家安全观教育;（三）关注学生，引导以自主探究发现社会;（三）关注学生，引导以自主探究发现社会;（三）关注学生，引导以自主探究发现社会;（一）以政治认同为指向，突出国家利益和“我的责任”为主线，落实总体国家安全观教育;（一）以政治认同为指向，突出国家利益和“我的责任”为主线，落实总体国家安全观教育;（一）以政治认同为指向，突出国家利益和“我的责任”为主线，落实总体国家安全观教育;（一）以政治认同为指向，突出国家利益和“我的责任”为主线，落实总体国家安全观教育;（二）以理性精神为指向，突出相关内容的思想性，引导学生形成全面、准确、深入的思考;（二）以理性精神为指向，突出相关内容的思想性，引导学生形成全面、准确、深入的思考;（三）以法治意识为指向，突出法治教育，让学生更好地理解“法治让生活更美好”;（三）以法治意识为指向，突出法治教育，让学生更好地理解“法治让生活更美好”;（三）以法治意识为指向，突出法治教育，让学生更好地理解“法治让生活更美好”;（四）以公共参与为指向，突出社会观教育，引导学生形成担当意识，落实社会责任感培育;（四）以公共参与为指向，突出社会观教育，引导学生形成担当意识，落实社会责任感培育;《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》;《青少年法治教育大纲》;习近平总书记关于国家利益和国家安全相关重要讲话;本册教材内容是对七年级学生的家庭和学校生活的进一步拓展，也为八年级下册和九年级各册的展开奠定认识基础。;单元序次;社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。（认识） 主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。（行为）;我与社会 在社会中成长;我与社会 感受社会生活（绚丽多彩、错综复杂） 我们都是社会的一员（社会的有机组成部分、在社会关系中确定身份）;在社会中成长 在社会课堂中成长（社会化的过程、社会性的联系） 养成亲社会行为（表现、养成、参与）;网络改变世界 合理利用网络;网络改变世界 网络丰富日常生活（信息传递和交流、打破传统时空限制、生活更加丰富多彩） 网络推动社会进步（经济发展、民主政治、文化传播和科技创新） 网络是把双刃剑（信息良莠不齐、沉迷影响学习、个人隐私风险）;合理利用网络 理性参与网络生活（媒介素养、信息节食、学会辨析、守德守法） 传播网络正能量（建言献策、传播正能量）;了解社会规则，理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则。（总说） 学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法治意识，推动社会文明进步。（重点）;维护秩序 遵守规则;维护秩序 社会生活有秩序（秩序有哪些、社会需要、安居乐业的保障） 维护秩序靠规则（规则形成、明确秩序内容、保障秩序实现）;遵守规则 自由与规则不可分（划定边界、自由保障） 自觉遵守规则（他律和自律、内化与外化） 维护和改进规则（坚定维护、积极改进）;尊重他人 以礼待人 诚实守信;尊重他人 尊重是交往的起点（什么是、为什么、会怎样） 尊重从我做起（关注重视、平等对待、换位思考、学会欣赏）;以礼待人 待人礼为先（礼的表现、立身处世、社会和谐、国家形象） 做文明有礼的人（态度用语、仪表举止、不断践行）;诚实守信 诚信无价（具体含义、安身立命、企业资本、国家兴旺） 践行诚信（真诚待人、运用智慧、珍惜信用） ;法不可违 预防犯罪 善用法律;法不可违 违法无小事（特殊规范、具体内涵、主要类别、法与罪） 警惕身边的违法行为（行政违法、民事违法、遵章守法）;预防犯罪 了解罪与罚（刑法、犯罪、刑罚） 加强自我防范（远离犯罪、杜绝不良行为、依法自律）;善用法律 遇到侵害 依法求助（与人打交道、法律服务、国家救济、诉讼） 有勇有谋 应对犯罪（勇谋双全、学会应对、弘扬法治精神）;勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。（认识） 增强责任感和责任心，自觉自愿地承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐、健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。（行为）;我对谁负责 谁对我负责 做负责任的人;我对谁负责 谁对我负责 我的角色 我的责任（承担、涵义、角色与责任） 责任你我他（对自己负责、别人的承担、学会感恩）;做负责任的人 不言代价与回报（责任的意味与回报、我们的担当） 我承担 我无悔（学会担责、社会担当、勇于承担）;