教师教学能力提升培训总结精选.ppt

* * * 大学应传承文明，重视教学，至少应该教学科研并重。强调教学应该走心，这是几个作报告的教授都强调的一点，大学老师应该对得起自己的职业。 教授强调真正能印刻在学生心里的东西不是知识，而是老师的人格魅力。 * 学生送给他一课杜鹃树，他说，“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。我恐怕这下子你们把我身上的魔鬼放出来了，从今以后，我的一切行动恐怕都是为了博取这种奖赏了。” * * * * * * 老师给我们一种非常真实的感觉 材料需要大量时间来准备的，有时针对一个点需要准备多个材料，根据具体的教学情境来选择使用。 业素养。 * * * * 问题表达清楚：最好用数据说话， * * 1. 高校教学改革与人才培养 11.4 上午 留白、创新、考试改革 * 报 告 列 表 1.高校教学改革与人才培养 2.大学教学的理念与方法 3.名师示范如何上好一堂课 4. 教改课题的选题与设计方法 * 目标：了解大学教学的基本理念，掌握大学教学的常用方法。 传承文明，重视教学，至少应该教学科研并重。 走心，对得起自己的职业。 人格魅力 2. 大学教学的理念与实践 11.5 上午 picture * 2. 大学教学的理念与实践 11.5 上午 公共课问题 站住公共课讲台，上好公共课，名声就会在全校提升。 教学评价是软指标，没有硬指标，是个良心活。 学生是老师的一面“镜子” ，要将反射看成礼物，这礼物是最珍贵的。 《致学生书》美国威廉詹姆斯 “人性最深刻的原则是渴望得到赏识。” 另一位作报告的老师—王洪才教授 也说，如果你讲完一堂课，没有得到一个粉丝，那就是失败的。 * 2. 大学教学的理念与实践 11.5 上午 对大学青年教师的建议 传、帮、带新教师。 找工作1-10年的年轻教师交流。 和有经验的资深教师交流。 介绍最需要新教师认识的管理人员。 * 2. 大学教学的理念与实践 11.5 上午 如何备课和上课 应该明确教学目的。 结合具体实例讲解理论知识。 找新的、有趣的材料。（另一位老师也这样说） 讲课应有新意，应接地气，应走心。 说自己想说的话，说自己明白的话。 教学的语言一定要有温度，要接地气，要像跟学生谈心一样。轻松但不失深度。 * 展示自身人格魅力。如教学责任心、对学生的关心热爱等。 以人为中心，上课要体察学生的需求。 2. 大学教学的理念与实践 11.5 上午 视频： 《开讲啦》陈果：你好，好奇心 * 报 告 列 表 1.高校教学改革与人才培养 2.大学教学的理念与方法 3.名师示范如何上好一堂课 4. 教改课题的选题与设计方法 * 3. 老师 名师示范 picture picture * 3. 老师 名师示范 讲价值冲突 扳道工的例子 讨论 picture * 3. 老师 名师示范 教学反思 理论+具体实例 理论讲解不宜超过10分钟。 * 3. 老师 名师示范 语言幽默，情绪饱满，教学富有感染力。 善于将自己的感悟、日常生活的实例与教材内容密切结合，抽象的理变得富有个性化。 擅长用实例拉近与授课对象的心理距离，使课堂气氛非常融洽。 善于留白，能引发学生思考。 * 报 告 列 表 1.高校教学改革与人才培养 2.大学教学的理念与方法 3.名师示范如何上好一堂课 4. 教改课题的选题与设计方法 * 教改项目分类 4. 教改课题的选题与设计方法 课程论 课程资源开发；课程体系设置；教材的二次开发… 教学论 教学过程的分析研究：教、学的方法、教学组织方式、教学效果评价方式……。 实践性强 学习论 学生的研究：学生的特点、 学生学习的特点…. * 教改题目示例 《“以赛促学”教改研究——以**课程为例》 4. 教改课题的选题与设计方法 * 教改申请模块 4. 教改课题的选题与设计方法 创新点 描述简洁清楚 问题解决方法总结 教改效果分析 过程、策略怎样 问题表达清楚 * 完成时长、实施时间、范围、过程、方法等要论证清楚； 教改效果可以通过当局者、旁观者、录像自查、点评交流来改进。 要有教学视频资料。 注意： 4. 教改课题的选题与设计方法 * * * 通过名人实例说明教育教学反思的重要意义，还说，如果能坚持每天写一篇反思的话，十年后必成大器。 * * 旁征博引，介绍前沿的教育教学改革措施，以及人才培养的趋势，即创新型人才。主要以重点大学为例进行介绍。 * 留白：给学生的头脑中留出更多的空间，促进他们想象力的发展。 * * 如智能机器人 说话，要说什么，他的语言系统怎么构建，还需要语言学的知识和理