第三册语文学期教学计划.docVIP

学　期　教　学　计　划 一、班　级　学　生　基　本　情　况　分　析 概　　况 全班　39　人，其中男生　　19　　人，女生　　20　　人。 上学期本学科合格率　100　%；优秀率　74　%，平均分97　　分。 学　生　掌　握　双　基　情　况　分　析 本班大部分孩子能熟练运用已有的识字能力学习认读课后的生字，要求会写的生字不但能写对，还能写好，但是也有小部分的学生识字能力差，而且生字的回生现象也较严重，需要平时不断地复习和巩固；生字的运用能力还需进一步提高，在平时的写话过程中，教过的生字用拼音代替，无法建立起联系。课堂上，孩子们能把课文朗读正确、流利，还能读出感情，但是个别朗读时，添字、漏字现象也较严重，要加强个别朗读。 学　生　学　习　态　度　及　习　惯　分　析 大部分孩子上课时能专心听讲，积极动脑，说话声音响亮、流畅，也有部分孩子听的习惯不是很好，既不会听老师讲课，也不会听同学发言，因此使得学习成绩不尽人意。 课堂作业与课后的作业也截然不同，大部分孩子能自觉、认真地完成各种作业，书写端正漂亮，小部分孩子作业拖拉，不知道有错要及时订正，书写也不端正。 回家及时复习、预习的习惯也较差，平时要做更进一步的指导，还要加强检查，使每个孩子都知道如何复习预习，明白“温故知新”。 二、学期教学总目标 思 想 品 德 方 面 增强民族自尊心和自豪感，有热爱祖国的感情，感受祖国的伟大。 热爱家乡，热爱学校，体验课余生活的多彩与乐趣。 陶冶美好的情操，培养尊重别人，珍惜友情，关爱他人的感情。 进一步树立关爱环境，保护小动物，珍惜生命的意识。 学会观察，激发探究科学奥秘的兴趣。 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 学着发现别人身上的优点，取人之长，补己之短。 懂得应当为别人服务，知道做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。 知 识 技 能 方 面 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识450个字，会写350个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学 习 常 规 、 习 惯 方 面 1．下课时能充分做好课前准备，上课铃声响后能立即安静，迅速进入学习状态。 2．上课时能认真仔细地听老师讲课、听同学发言，努力了解讲话的内容。 3．能积极参加课内外的讨论，对感兴趣的话题能发表自己的看法，有不同的意见愿意与别人讨论，有不懂的问题能够提出。 4．做作业认真、仔细，书写端正、规范，姿势正确，养成做好后检查的习惯。 5．养成课外识字、阅读的习惯，感受识字、阅读的乐趣。 7．养成用普通话交流的好习惯,说话时态度自然大方，有礼貌。 8．养成爱护图书的习惯。 三、全册教材基本内容说明 教 材 的 概 貌 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 　　每组教材都包括导语、一课“识字”、四到五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 　　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。