中小学信息技术课标培训.pptxVIP

启程2014 为了梦想我们从未停下脚步回首2013 我们收获喜悦和汗水的果实伊通满族自治县小学信息技术教师专项培训（一）[]信息技术课程标准解读伊通进修2014.5 信息技术课堂教学评价 在教学中如何落实三维目标 中小学信息技术课程内容12 中小学信息技术教学遵循的思路43一、中小学信息技术课程内容（一）我国中小学信息技术课程内容回顾信息技术发展各个阶段时 间课 程 内 容影响课程内容因素第一阶段从重点试验到逐步发展1982年--1991年计算机常识、计算机基本操作命令和算法语言文化论第二阶段创造条件加速发展阶段1992年--2000年计算机常识、计算机基本操作命令和工具软件使用工具论第三阶段普及中小学信息技术教育阶段2001年--2003年中小学信息技术课程指导纲要素养+工具第四阶段中小学信息技术课程发展阶段2004年--2011年高中课标和中小学信息技术课程指导纲要素养+文化2012年以后2012年课程标准（专委会版）素养+文化+技术信息技术课程理念中小学信息技术课程内容信息技术课程目标社会时代发展需要体现双本体（大众文化取向和技术取向）思想具有基础性、实践性、综合性、发展性和人文性以信息的载体和信息的呈现方式为主要学习内容（二）中小学信息技术课程理念提高信息素养，培养信息时代合格公民一体现时代特色体现课改思想体现未来教育注重交流与合作，共同建构健康 信息文化营造良好的信息环境，打造终身学习平台五二课程理念三四培养问题解决能力，倡导运用信息技术创新实践关注全体学生，建设有特色 信息技术课程（三）中小学信息技术课程目标 信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；积极探究信息技术应用给社会生活带来的变化，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 中小学信息技术课程目标课程目标信息加工与表达信息活动过程评价建构健康信息文化利用信息技术解决生活的问题中小学信息技术课程目标什么是信息素养？信息素养概念包含： ①信息知识； ②信息能力与技能； ③参与信息化社会态度、情感与意识。 ①信息意识； ②信息能力； ③信息道德。信息素养的核心是什么？信息素养的核心是：应用信息与技术的实践能力。信息化社会：信息素养，同语文的素养、数学的素养、科学素养等，并列构成公民必备的生存能力。“信息素养”概念的宽泛性，造成单一学科很难实现其培养的目标。 我们的策略是信息技术与课程融合——这是一种在其他学科中培养和提升学生信息素养的有效途径。 可以说信息素养培养涉及到中小学教育的所有学科。 （四）中小学信息技术课程内容（四）中小学信息技术课程内容基础模块是必须完成的内容，拓展模块是各校根据条件选择开课的内容（五）吉林省小学信息技术课程内容模块一　信息技术简介模块二 计算机基本操作 （1）我们身边的信息（1）计算机的基本组成 （2）获取信息的途径（2）鼠标键盘基本操作 （3）信息技术与我们的生活 （3）Windows基本操作模块三?信息加工与表达 模块四 网络与信息交流 （1）用计算机画画 （1）网络浏览与有哪些信誉好的足球投注网站 （2）文本、表格信息处理初步 （2）网络信息交流方式 （3）音频信息的简单处理 （3）网上学习 （4）制作简单的动画 （4）网络安全和信息道德模块五 LOGO语言编程初步*模块六 机器人入门 （1）认识了解组成机器人的各个部件 （2）了解常用传感器的基本功能 （3）简单机器人的搭建 （六）吉林省中学信息技术课程内容模块一　信息技术简介 模块二　计算机硬件基础与系统管理（1）信息与信息的特征 （1）计算机硬件、软件系统（2）信息技术应用初步 （2）信息的数字化（3）信息技术对社会发展的影响 （3）常用进制及进制转换（4）信息技术发展趋势 （4）信息安全 模块三　信息加工与表达 模块四 网络与信息交流（1）文本信息加工与表达 （1）网络基础知识（2）制作演示文稿 （2）信息获取与共享（3）图片处理 （3）信息交流（4）动画制作模块五　算法与程序设计 （5）声音信息的加工与表达（1）算法 （6）视频信息加工初步 （2）VB程序设计初步 模块六　网站设计与评价*模块七　机器人设计与制作（1）网站的基本结构（1）机器人简介（2）网站的策划与设计（2）机器人常用传感器（3）网站评价（3）机器人制作方法 小学阶段初中阶段 小学阶段侧重对基础知识和基本技能的掌握和应用，强调对信息技术和信息文化的体验和感悟。 以基础入门为标志， 以感悟信息文化为目标。 中学阶段侧重对信息技术基本特征的总结能力的培养