XX小学校师徒结对活动记录表.doc

太平小学校师徒结对活动记录表 姓名 胡淑云 被指导教师姓名 李冬洁 指导时间 2015.4.7 指导项目与内容 新教师如何尽快胜任教学工作 指导形式 指导式 指 导 过 程 与 意 见 作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导： （一）活用教材，备好知识课 备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。 （二）以爱为源，备好情感课 在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。 ? 作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。 自 我 反 思 与 感 受 ? 通过交流使我明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。 “反思---实践---再反思---再实践”这不仅是学校给我们的要求，更是监督者、指导者丁老师对我的要求。每当我出现麻烦时，师傅总是耐心指导、带我走出迷谭，奔跑穿梭在智慧的森林中。 是胡老师带着我驰骋在充满机智的教学宝藏中，伴我学习促我成长。回头看看，成长的脚印已慢慢多了起来，但我更深知，向前看，要去走的路还很长！ 太平小学校师徒结对活动记录表 姓名 胡淑云 被指导教师姓名 李冬洁 指导时间 2015.6.9 指导项目与内容 语文教学中反思的重要性 指导形式 指导式 指 导 过 程 与 意 见 一、写教学反思有利于语文老师不断成长、更新经验。 能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的语文老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。相反，没有养成书写教学反思习惯的老师，他们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就不足为奇了。 二、写教学反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。 在教学实践中，我们很多语文教师并不是缺少实践而是缺少思考。 自 我 反 思 与 感 受 教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名语文教师，在语文教学中更应不断进行教学反思。语文是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不同于理科，教材编排上有其复杂性和不确定性；它目标性不强，系统性和序列性不清晰，更需要语文教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教学的要求。基于语文教学自身的复杂性，因此必须进行语文教学反思。多反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱。 太平小学校师徒结对活动记录表 姓名 胡淑云 被指导教师姓名 李冬洁 指导时间 2015.12.24 指导项目与内容 如何上好三年级语文复习课 指导形式 探究式 指 导 过 程 与 意 见 一、新 “新”就是在语文复习的过程中，教法的运用、习题的设计力求新颖。“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感，产生厌学情绪。只有“新”才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。比如复习生字，我们设法采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行。二、精 所谓“精要”，就是语文教师本身要精通业务，精通教材。教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆?自己应做到心中有数。只有这样才能教学自如。这样“点到为止”，既给一年级学生“减了负”，又对他们进行了重点训练 自 我 反 思 与 感 受 复习方法是丰富多样的，只要心中有学生，切实根据学生实际情况，积极选择最佳最有效的复习方法，就能提高学生的注意力，以确保语文复习课的效率。 只有“新”才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。比如复习生字，我们设法采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行，而复习笔顺则采用三步走，即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。 比如一张试卷，可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止”，既给一年级学生“减了负”，又对他们进行了重点训练。 太平小学校师徒结对活动记录表 姓名 胡淑云 被指导教师姓名 李冬洁 指导时间 2015.9.15 指导项目与内容 反思在数学教学中的重要性 指导形式 指导式 指 导 过 程 与 意 见 实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思