皮山农场中学留守儿童自查报告.doc

皮山农场中学关注留守儿童自查报告 近年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。针对这一现状，为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况 . 我校根据兵、师教育局文件精神的要求,切实抓好农村留守儿童义务教育工作，现将我校自查情况汇报如下： 主要做法和成效 1、学校成立“留守儿童工作小组”： 组长： 何建红、 阿不力米提·霍吉威力 副组长：斯拉木·托合提巴克、 奥斯曼·约麦尔 2、协调社会力量，共同关注“留守儿童” 为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，我们采取了一系列积极措施，营造关爱“留守儿童”氛围。我校教师以师德教育为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成部分。在学校，党员与贫困生建立结对帮扶对象，实行一对一的帮扶。在班级内、团组织中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。 二、健全制度，创新机制 我校有1163名学生，学生来学校各连队。我校开展“留守儿童”专项调查工作，在调查中发现我校有1名“留守童”，但留守儿童的成长与发展却关系着学校的生存发展，牵动着广大教职员工的心。? 我校对义务教育阶段学生入学与控制辍学工作比较重视，有部署、有安排、有落实，取得了较好的成效。学校将组织入学与控制辍学工作列入重要的议事日程进行专项部署，紧紧抓住开学前后的关键时期，开展《义务教育法》学习培训，通过召开会议、下发文件等形式提出要求，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，提高家长依法送子女入学的自觉性，营造良好的社会氛围。 学校建立制度，采取措施，保障职工子女、留守儿童接受义务教育。同时，建立健全家庭困难学生资助保障制度，组织动员社会各方面力量对家庭经济困难学生进行资助。学校能按职责要求形成较为完善的工作机制，建立学生辍学报告制度，及时沟通信息，协调配合，共同做好控制辍学工作。 加强学校教育管理机制。学校是直接教育管理留守儿童的实体，教育措施的制定应当包容更多的关爱帮助留守儿童的内容，在学习和生活上给予更多关怀和呵护。 （1）建立健全留守儿童档案，增强学校和教师对留守儿童的关爱班主任做好留守儿童的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。 （2）为与留守儿童沟通提供方便在学校开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提供方便，并使外出务工家长可随时与班主任取得联系了解子女学习情况；安排班主任和有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。 （3）广泛开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动 开展各类活动，加强家长与学生之间、学生与学生之间的交流互动，引导学生互助互爱，让留守儿童充分感受到来自集体的温暖。推行寄宿制管理，对部分不能得到有效监护的留守儿童，学校动员家长将其转入学校寄宿，由专门教师负责其饮食起居生活。实行寄宿制管理的孩子有着相似的经历，对他进行集中管理，不但容易唤起孩子的自信，而且能激发学习热情，增强集体归属感。 完善工作机制。学校严格执行控制辍学报告制度，完善控制辍学工作的奖罚机制，对控制辍学成效突出的班级和个人要给予表彰奖励，对因管理不善、工作不力导致学生辍学率趋高的班级和个人进行通报批评。 完善学生学籍管理制度，健全学生学籍管理档案。要按照教育部的要求，建立学生电子学籍管理系统，严格学生转、借、休学审批手续和报备制度，及时掌握学生学籍变动情况，重点做好农民工子女和留守儿童的管理工作。 三、存在的问题 1、学校条件薄弱，办学缺少吸引力，学校办学经费仍然困难 。 2、学校图书陈旧，跟不上时代脚步。 3、家长打工地点不定，联系方式就不定，再联系起来十分困难。 四、努力方向 1、加强学校内部管理，不断提高教育教学水平。鉴于当前“厌学”已经成为学生辍学的突出因素。明确学校在控制辍学工作中的责任，抓好学校在控辍工作中的第一道关口，通过加强学校内部管理，提高教师素质和学校教育教学质量，让所有学生都能够及时得到老师的关心和帮助，感受到学习的乐趣，树立学习自信心，顺利完成学业。 2、做好宣传和总结，为控制辍学工作创造良好的环境。要采取多种形式深入宣传新《义务教育法》，在每学年开学前组织开展义务教育宣传活动，通过家访、举办宣传月、宣传周等增强群众依法送子女接受义务教育的法律意识。 皮山农场中学 20