用联系的观点看问题_公开课.ppt

整体功能总是大于部分功能之和 吗 * 复习巩固： 1、联系的普遍性原理及方法论。 2、联系的客观性原理及方法论。 3、联系的多样性原理及方法论。 用联系的观点看问题 第七课 第二框 考试要求 知识条目 课次 c a b ▲2.用联系的观点看问题 （1）整体和部分的辩证关系及其意义 （2）系统的基本特征 （3）系统优化的方法及其要求 七、唯物辩证法的联系观 第三单元 思想方法与创新意识 战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。 席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，连连称赞：“好手，好手！”善于察言观色的太子丹问：“壮士爱什么？”荆轲不假思索的回答：“爱其手”。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。 不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。 思考：你觉得荆轲还会喜欢这双手吗？太子丹的用什么观点看问题？ 这还叫手吗? （1）整体和部分的含义不同 部分 整体 一 多 发展全过程 发展的各个阶段 1.整体和部分是相互区别的 事物的全局 事物的局部 从静态看 从动态看 从数量看 一、坚持整体和部分的统一 你能举出我们身边整体和部分的事例吗？ 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。 探究活动一： 1、网和网眼是什么关系？ 2、单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？ 3、网和网眼的地位、作用一样吗？是什么？ 整体具有部分所不具备的功能。 （2）地位、作用、功能不同 部分 被支配地位 服从于整体 服务于整体的功能 整体 主导地位 统率作用 具有部分不具备的功能 2、相互联系，密不可分 (1)两者相互依赖 ②部分是整体中的部分 ①整体是由部分构成的整体 “一着不慎，满盘皆输。” 部分 整体 影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； “国兴则家昌,国破则家亡。” 部分 整体 影响 整体的功能状态及其变化会影响到部分； （2）二者相互影响 整体和部分的辩证关系 联系 区别 （1）含义不同 （2）地位、作用和功能各不相同 比 较 关 系 整 体 和 部 分 （2）相互影响（部分影响整体；整体影响部分） （1）相互依赖（整体离不开部分，部分离不开整体） 《庸人治驼》 只要驼背能直管你生死乎？ 寓言故事： 据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？ 这位医生犯了什么错误？对我们有什么启示？ 　办事情要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，从而实现整体的最优目标。 这位医生犯了不顾全局，不从整体着眼的错误，它启示我们： 大家都看过接力赛，接力赛中常出现令人遗憾的情况就是掉棒！不管你跑得多快，在这一环节上出了错，第一就不是你的。交接棒是接力赛的一个环节，或者说是一个局部，掉棒就是没有处理好这个局部，他的后果是使整体成绩受影响。 思考：为了避免犯类似的错误，我们应该怎样做？ 重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。 （1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标； 整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能； 要求 （2）重视部分作用，用局部发展推动整体发展。 要求 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； 3、整体和部分关系的原理及方法论要求（背诵） 二、掌握系统优化的方法 1．系统含义及基本特征 ①整体性 ②有序性 ③内部结构的优化趋向 （2）要素是组成一个整体而相互作用的部分 （1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 胜 胜 败 败 败 败 上 中 下 下 中 上 齐威王 田忌 初赛 上 中 下 下 中 上 齐威王 再赛 田忌 说说他是怎样运用系统优化这一方法的？ 探究活动二： 田忌赛马 上 中 下 下 中 上 齐威王 田忌 胜 胜 败 着眼于整体性 遵循有序性 注重结构的优化趋向 田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局，注重整体目标 根据对方的部署，调整马匹的出场次序，发挥优势 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整 结果：整体功能大于部分功能之和 * * * *