山亭中心小学15-16教学常规要求.doc

山 亭 中 心 小 学 教学常规要求与评分规定 2015-2016学年度 一、教学常规规范化要求 1、教案封面必须写明“××小学20××一20××学年度×学期××学科”，以及任教班级与任课教师；作业本封面应填写校名、班级、座号、姓名、教师、学年度、学期等。（封面不齐全的每少一个项目扣0.5分。） 2、教师批改要用红色笔，每次批改都应评出等级、注明批改日期，批改作业所使用的符号应当规范、统一。等级和日期必须书写规范，特别是一、二年级教师书写优、良等等级时要使用楷书认真书写。（没用红笔批改、没注明日期、没评等级的，每个项目每次扣1分，马虎应付、字迹潦草的扣2分，学生作业本每少一本扣1分。） 3、每本教案本编写之前，首先要编写《目录》，每页右下角编写页码，以备检索。《目录》栏目格式如下： 语文科： 单元 课 题 课 型 课时数 页 码 …… 第二单元 6、《北京的春节》 新授课 2 P14 《北京的春节》 教学反思 1 P28 数学科： 单元 课 题 课 型 课时数 页码 …… 第二单元 《正比例》 新授课 2 P14 《画一画》 新授课 1 P25 《画一画》 教学反思 1 P28 《整理和复习》 复习课 1 P35 《我的房间平面图的绘制》 实践课 1 P39 英语科、综合科：参照语数学科编写。（未编写目录的扣2分，不规范的酌情扣分。） 二、注意事项 1、学校于每个学期的第6周和第15周对教师教学常规进行自查，并把常规自查材料存档备查。 2、教师个人的会议记录、政治学习记录、业务学习记录、听课记录（小学校长、教导、课任教师听课均不少于10节），每位教师须备有学校统一分发的听课记录本，听课教师须在记录本上或教研活动分发的教学设计上做好听课记录及评议。）、班队会记录、教师工作手册（活页）、家访记录等均作为常规检查内容，每个项目2分,填写或记录不完整、马虎应付的，每个项目每次（项）扣0.2分，扣完为止。 3、每位课任教师每学期至少写一篇教学案例，每学年撰写一篇教学论文或经验总结。用A4纸张打印，装订、做好封面，少写一篇扣3分。 4、每个学科都必须按要求编写教案，兼任教师也必须编写所兼任学科教案（可使用打印稿）。 5、撰写教学反思（须手写），要与所编写的教案对应，在教案首页目录中体现，并标注具体时间。 6、实践活动：中、高年级语文科每学期至少组织学生参加实践活动2次，数学科按教材的编排结合实际组织实践活动，每学期不少于2次，其它学科每学期至少组织学生参加实践活动一次。教师要及时全面地收集学生学习成长资料（如：活动资料、实验报告或心得体会等），成长资料中至少含以下内容：语文综合性学习（低年级提供社会实践活动）材料每生2份，数学、英语学科实践活动材料每生2份、综合科能体现学生成长的材料每生1份。以上材料统一按项目以学生花名册为序用A4纸装订成册。 语 文 科 一、教学设计（30分） （一）编写程序 一般步骤为：一、教材简析；二、学情分析；三、教学（学习）目标；四、教学重难点；五、课时安排；六、教具准备；七、教学过程（分课时编写）；八、作业布置；九、板书（板画）设计。 （二）编写要求 1、每单元编写1课，每学期须涵盖精读课(须有1课古诗)、略读课、口语交际等课型。其中一年级上册拼音教学中声母与韵母教学设计各1篇，中高年级综合性学习、习作指导课与讲评课教学设计至少各1篇 (同时教学语、数学科的教师减半) 。 2、教本标注要求。所有课时均要求在教本上做好标注，标注至少应体现重点字、词、句、段的教学设计。 （三）教学反思 实施反思性教学是有效实现新课程目标的重要保障，进行教学反思能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件，是迅速提高教师专业水平的有效方法。 每单元撰写反思或案例1篇(在每单元教案中任选一课时撰写教学反思)，并在目录中体现。 （四）评分标准 1、教学设计应比教学进度提前一天编写，每少写一课时扣2分；编写过简、质量差的酌情扣分；（教学过程少写的每课时扣2分,其余步骤每少写一个每课时扣0.5分。）借用他人的或只写教学步骤的不得分。 2、教学反思每少写一篇扣2分，编写过简的每篇扣0.5分。。 3、教学反思使用打印稿的不得分。 二、质量检测（20分） 1、每单元检测一次，期中、期末各一次。 2、全面批改并评出等级。 3、试卷按座位号装订好备查。装订不符合要求的每次扣0.5分。 4、按进度少考一次或少批改一卷扣5分。 5、先订正后批改的每卷扣4分。 6、全班性错批一处扣1分，个别错批一处扣0.2分。 7、少订正一处扣0.1分。 8、测试后要进行质量分析，每少一次扣0.2分。 9、成绩少登记或登记的成绩与试卷不符的每次扣1分。