两亭镇中心小学学生自主管理实施方案.doc

两亭镇中心小学学生自主管理实施方案 学生自主管理是学生在教师的指导及帮助下，自己处理日常生活与学习方面事务的管理模式。即：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。? 一、指导思想? 坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。一切为了学生的发展，促进学生健康成长。通过“自我管理，自我教育，自我服务”的历练，提高学生的道德素养，树立自身的责任意识。? 二、培养目标? 1、4个意识 （1）主人意识。使学生清楚自己是学校的主人，班级的主人，学习的主人，成长的主人。要为自己发展的环境负责，对自己的长远发展负责。?（2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校发展享有话语权、监督权、管理权。?（3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责，进而达到对社会负责。?（4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。? 2、五种能力? （1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为自律，提高自我控制、自我管理能力。?（2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力、沟通能力、协调能力、合作能力。?（3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。?（4）组织能力。通过对管理事务的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。?（5）创造能力。在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法，从而使学生的创造能力得到提升。? 三、管理体制 （一）学校管理 学校建立学生自主管理委员会。成立5支学生自主管理队伍(少先队员督导队、行为规范督察队、卫生监督队、执勤服务检查队、自主学习啄木鸟队)。以上各个队成员由各班在学生中各推荐一名，学生名单报教导处，少先队员督导队、行为规范督察队由少队部负责安排工作，卫生监督队、执勤服务检查队由总务处负责安排工作，自主学习啄木鸟队由教导处负责安排工作。 （二）班级管理 1、安排指导 班主任利用班会、晨会时间提出自主管理活动各方面的要求，并指导班级管理助手开展班级日常工作，一起制订学生自主管理班级活动方案，将方案上交教导处。 2、组织实施 班主任不再大事小事到班级安排，只负责指导班级管理助手进行班级管理，小助手每天将班级日常事务对班主任进行详细汇报。班主任只需将当天重点工作进行安排。每周五班主任了解一周学生中发生的突出问题，并在次周班会课上进行详细总结。 3、各班主任可在班级选出助理班主任，负责班级日常事务管理。安排好值日的学生，每天轮流对班级进行管理，尽量让大部分学生参与。 四、几点要求 1、班主任要高度重视此项活动，充分调动学生参与班级自主管理的积极性，提前对班干部进行培训，对学生提出要求，确保学生自主管理活动有序进行。 2、活动期间，班主任要每天与班级助理交流班级管理中的问题，及时的对学生给予管理指导，掌握学生思想动态及行为表现，及时消除安全隐患。 3、班主任对周一的班会课要提前做好安排，对管理助手（或助理班主任）进行培训，由助理班主任和班主任一起组织召开好班会课。 2014年9月