2014年度小班组文明班组创建计划.doc

2014年班文明班组创建计划 一、情况分析 年龄跨度大，是一支既充满朝气与活力，又富有智慧与经验的队伍二、创建目标： 勤奋?文明??务实?创新 三、创建措施：（一）勤奋学习，促进教师思想、政治、职业道德素质的提高。 1、坚持政治学习、各类规章制度学习、每月一次专题活动等，保证集体学习的时间，不断提高教师的政治思想素养。 2、积极开展读书读报活动，在组内形成“讲政治，爱读书”的良好学习气氛，增强办公室的读书学习气息。 3、深入学习领会“上海市学前教育纲要”及“指南”的精神和理念，丰富和深化新教材的内容，在实践中提升教师专业化水平。 4、发挥外出学习教师的作用，请她们传达新信息，扩大新经验，不定期的开展交流学习，在互帮互学的过程中，营造良好的组风。提高教师对课改的进一步认识。 5、积极参加幼儿园的各项技能赛，以及培训活动。 （二）文明育人，创设良好的精神文化。 1、全体人员服从领导分配，努力做好本职工作。 2、全体教师争做孩子的朋友、做孩子的表率。平等、客观、公正地对待每一位孩子，并让孩子感受到老师的爱。 3、树立安全意识，重视常规教育。 4、配合幼儿园创建文明单位的活动，积极参与文明办公、美化办公、文明班组、文明职工、师德先进等活动。 5、积极参加各种献爱心活动，关心集体，为集体争做好事，为幼儿园的发展献计献策，积极奉献。 6、积极参加市、区、园组织的各项活动，积极组织组内文娱活动，丰富教工生活。 （三）务实工作，抓教育改革，求实效。 1、重视班级网页的建设。 2、加强教师成长档案的建设。 （四）开拓创新，以科研提升教研质量。 我们小班组全体教师将团结奋进，扎实教育教学，付出汗水，奉献智慧。相信我们的老师会再接再厉，团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们的工作会更显炫烂多彩。 2014年班文明班组创建 二、理论指引，实践尝试 在“二期”课改新思想的学习与引导下，小班组教师们主动学习的积极性有了提高，通过学习“二期”课改的新理念，明确了整合是各门学科的综合体现，整合的核心是各门学科之间联系的建立，而不是简单的拼盘和叠加，在我们的教育教学实施中应该注重教育影响的整体性，应该将课程实施中的各个要素进行有机的、合理的、有效的整合。 有了这样一个思路的引领，在我们这学期小班教研组的活动中，相继出现了“娃娃家”、“好听的声音”、“学本领”、“小司机”等主题活动的开展，老师们积极在自己的教学中进行尝试，进行探索，进行实践。并力图营造一个与幼儿生活本身相一致的高度综合的课程环境与氛围，有意义的将不同的知识与经验有机的进行整合，将还原成孩子直接生活的具体经验，使孩子们综合地统整在游戏、生活与学习中。 三、组员团结，相得益彰 小班教研组的老师们就像阳光幼儿园大家庭中的一员，老师们深深的懂得只有小家里的成员之间团结友爱了，大家庭才能其乐融融。在我们这个小家里到处弥漫着温暖的氛围，到处渗透着积极向上的决心。所以，每次在教研活动开展的过程中，组员们总是抱着积极认真的态度参与每一次的教研活动，专心学习“二期”课改的理论思想，并发表自己的不同见解，理论联系自己的教学实践，进行反思过程，虚心听取其他教师对自己的反馈意见，特别是通过看课评课整个过程，更加给予我们互相之间一个展示自己的教学水平的平台，以及在实践中如何把理论真正变为教学操作的术语，调动幼儿参与活动的兴趣，发挥幼儿的想象力与再创造力，让教学活动更加精彩。在平行班中，经常互相互通信息，交流彼此之间的区域、游戏活动的内容，学习回来再根据本班幼儿的实际发展水平，提供给幼儿丰富多彩的游戏空间，同事之间取长补短，互相切磋，互相沟通，共同提高，共同进步与发展。 四、面对成绩，找出差距 有了认真的工作态度，有了赤诚的工作之心，孩子们在老师的精心培育下结了硕果，多次向全国各地的同行和市区领导进行了开放展示活动，受到了好评。 成绩是对我们工作的肯定，成绩是对我们工作的鼓励。面对成绩我们不骄不躁，面对成绩我们更加充满信心，一如既往的、脚踏实地的工作作风做好下学期的准备工作，同时让我们教师的教学水平更上一个台阶，更上一个层次。 彭镇幼儿园 小班组