消防管理——学校篇PPT.pptVIP

社会消防安全“防火墙”工程;为何要构筑社会消防安全“防火墙”;社会单位消防安全“四个能力”建设基本要求;3、 提高组织人员疏散逃生的能力，切实做到“能火场自救逃生、会引导人员疏散”员工普遍掌握火场火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和引导人员疏散程序。单位明确疏散引导人员，确保一旦发生火灾，能够及时组织在场人员安全疏散。 4、 提高消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化，消防常识普及化”。消防设施要设置规范、醒目的标识，用文字或图例标明操作使用方法；重点部位、重要场所和疏散通道安全出口要设置“提示”和“禁止”类消防标语。要落实消防教育培训制度，员工普遍达到“懂基本消防常识、懂消防器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患，会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求;学校消防安全“四个能力”建设目的;一、提高检查消除火灾隐患的能力; 教职员工应遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位的火灾危险性，掌握火灾防范措施，每天进行本岗位防火检查，及时发现火灾隐患，可组织消防志愿者开展日常防火检查工作 检查内容： 1、用火、用电、用油、用气有无违章； 2、疏散通道、安全出口是否畅通； 3、消火栓、灭火器、消防安全标志是否完好； 4、场所有无遗留火种； ; 学校应确定防火巡查人员、内容、部位和频次。其中消防安全重点部位（单位）应进行每日防火检查；学校宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验楼、图书馆、校医院等应加强夜间防火巡查。 防火巡查内容： 1、用火、用电、用油、用气有无违章； 2、疏散通道、安全出口是否畅通； 3、安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况； 4、常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品； 5、营业期间有无设备检修，电气焊、油漆粉刷等施工、维修作业情况； 6、营业期间有无超过额定人数现象。;二、组织扑救初起火灾能力;（二）学校实验室应将预案涉及到的易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等报学校消防管理归口部门备案。 （三）发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场教职员工应在一分钟内形成第一灭火应急力量。 1、靠近火灾报警按钮或电话附近的教职员工，立即摁下按钮或电话通知消防控制室或单位值班人员； 2、靠近消防设施、器材附近的教职员工使用现场消火栓、灭火器的设施器材灭火； 3、现场员工迅速引导人员疏散。 ;（四）火灾确认，消防控制室或单位值班人员立即启动灭火和应急疏散预案，在三分钟内形成第二灭火应急力量 1、单位消防控制室或单位值班人员立即启动灭火和应急疏散预案的同时，报告学校负责人。 2、学校负责人迅速展开指挥，召集各行动小组按程序实施火灾扑救和人员疏散； 3、通讯联络组通知员工赶赴火场，并与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工； 4、灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救初起火灾； 5、疏散引导组按分工组织引导学生疏散； 6、安全救护组负责协助抢救、护送受伤人员； 7、现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。;（五）学校应按规定设置消防设施，充分发挥消防设施在火灾扑救中的作用 1、加强消防设施日常维护保养，自动消防设施由专门人员操作，确保完好有效。 2、设有消防控制室的，消控室必须每日24小时专人值班，每班不少于2人，值班人员和操作人员取得消防特有工种职业资格证书，持证上岗 3、消防控制室在确认火灾后，应立即将火灾报警联动控制开关转入自动状态（已处于自动状态的除外）;（六）学校应当为火灾扑救和应急救援提供人员、装备等保障，高等学校应建立由学生参加的志愿者消防队;三、提高组织人员疏散的能力; 6、学校应明确一定数量的疏散引导员，火灾发生时，疏散引导员应通过喊话、广播等方式按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生。发生火灾时，正在授课的老师应组织学生疏散逃生。 7、发生火灾时，应按照以下程序通知人员疏散： （1）二层以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层； （2）首层发生火灾时，应先通知本层，二层及地下各层； （3）地下室发生火灾，应先通知地下各层及首层； （4）多个防火分区的首先通知着火区及其相邻的防火分区。; 8、学校应当组织开展疏散逃生演练。 （1）每半年组织一次有学生参加的演练； （2）组织演练前，应当组织相关人员进行消防安全知识和预案内容教育培训； （3）演练应当设置明显标识，并应当通知所有人员，防止发生意外； （4）演练结束后，应及时总结问题，做好记录，针对存在问题修订完善预案内容。;四、提高消防宣传教育培训能力;4、各级各类学校应将消防安全知