2015威宁县东风中学教学常规考核方案.docVIP

2015威宁县东风中学教学常规 考核方案 一、指导思想 树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学基本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生做到会学、乐学，教好每一个学生，让每个学生成功，提高学生的学习能力。充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训和科学课基地的建设，确保教学质量的稳步提搞。 二、具体目标 1、“先学后教、当堂训练”教学模式使用率100%。 2、教师继续教育、各类培训合格率100%。 3、教师全期全勤率95%。 4、图书、器材使用率为100%，完好率为96%。 5、教学事故发生为零。 三、教学工作思路 “以规范教育教学行为、构建和谐校园”；优化教师的教学行为和学生的学习方式为工作主线；以改革教学方式、教学评价、创和谐师生关系为重点。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，不断探索提高课堂教学效益的教学模式、手段和方法，以规范教师的教学行为为切入点，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。 四、教学工作重点 1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机制，规范教师的教学行为，为提高教学质量提供保证。将学生成长记录袋进入学生档案，以便对学生综合素质评价。 2、以教学基本理念为指导，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。 3、认真开展好“教学质量管理活动月”活动，以课堂教学为中心，通过扎实开展“五项活动”认真做好“四个结合”，规范、强化教学常规管理，实践“好课”标准。 4、继续推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，落实“三清”。 5、加强教研、校本研究工作，充分发挥教研组长主动性和职能作用，将集体备课、说课落到实处。 6、规范教学的管理，做好教务工作，为教师和学生服务，促进师生共同发展。 五、具体措施和要求 （一）、关于教师 1、结合学科教学要求和学生实际，制定教学计划。 2、备课认真，结合学生实际，独立撰写教案（40周岁以下教师要求写详案，40周岁以上教师可写成略案） 3、教学目的、目标设计符合学科特点和课改要求，注重教法和学法设计，上课注重讲授与启发式、参与式、讨论式、探究式相结合，落实课改“三维目标”。 4、积极更新教育理念和方法，促使启发式、参与式、讨论式、探究式紧密结合，有效落实威宁县“三出发”优质课堂建设，不断实践与探索优质课堂教学，做到“六到位、六有效”（教师：组织到位，知识到位，教法到位，点拨到位，精讲到位，效果到位；学生：有效思考，有效合作，有效回答，有效探究，有效讲课）。 5、辅导。针对学习情况不同的学生，采取有针对性的辅导措施，使每个学生都得到发展。对学困生有帮扶、对尖子生有指导，进行切实有效的工作。 6、作业。作业布置符合学科特点和要求，批改次数达到县里的规定，并有适当的评语，鼓励或鞭策学生不断进步。每学语文作业30次以上，作文8次以上（评语精炼，针对性强，有实际意义）；数学、英语作业各40次以上；物理、化学作业各30次以上；生物、政治、历史、地理、美术作业各20次以上；“五心”教育作业15次以上。 7、测验。目标检测次数达标，批改质量优秀。语文、数学、英语普通班每科5卷，毕业班第一学期每科7卷，第二学期每科10卷；政治、历史、地理、物理、化学、生物、美术普通班每科3卷（“五心”教育2卷，毕业班第一学期每科6卷，第二学期每科8卷。 8、教研和学习情况。按规定参与教研活动，积极参加研究课、优质课、示范课评比，能够承担教研组安排的教研课题，按要求完成听课任务。每位教师每学期必须向学校提交一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结。 9、加强业务学习，坚持阅读一本杂志或书籍，有读书笔记，一学期撰写一篇教学心得。 10、学校实行月月考核，周周抽查，天天督查制度。即每学期考核四次，抽查十五次，督查五十次。 11、控辍保学，严格要求每班学生流失率必须控制在2.8%以内。 12、每个教师必须对所教学科的特优生和后进生进行辅导，要制定培优辅差计划，要有培优辅差记录，还要有培优辅差总结。 13、每个班每学期至少开一次家长会，要有开家长会的图片和记录。 14、每个班每天的出勤和学习、卫生，纪律都要进行考评，要有考评记录。 15、初三每月实行月考，要对月考成绩进行分析、总结、交流、整改、提高。 （二）、关于集体备课 1、以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。 2、集体备课是提高整体教学质量的重要保证，组长负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责