六年级数学资源建设与应用研究课题第二次阶段.pptVIP

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 资源建设群组BLOG已开通，但最近打不开，只能以旧的BLOG进行阶段性小结。 敬请原谅！ 值得深思的问题 * * 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 ——《六年级数学资源建设与应用研究》课题第二次阶段小结 汇景 李梦蝶 2006年7月1日 反 思 与 重 建 2006年7月4日下在华成小学课题会议的发言稿 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 一点说明 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 一、学年盘点——“烂尾楼”现象 （1）、资源数量: 积分：1086  等级：3级 lv3  日志总数：350  获得评论总数：146  浏览总数：85600  学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 必威体育官网网址栏目 () 课题成员活动通知 (共 1 页，9 条记录 ) 理论学习--理念探究 (共 1 页，4 条记录 ) （2—1）成员活动的通知或相关材料（照片、文本、音像材料等） 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 教海拾贝--备课资源 (共 9 页，83 条记录 ?) 教海拾贝--案例设计(共 7 页，70 条记录 ) 教海拾贝--教学随笔(共 1 页，7 条记录 ) 教海拾贝--论文集锦 (共 1 页，1 条记录 ) 教海拾贝--复习计划 (共 1 页，1 条记录 ) 教海拾贝--教学计划(共 2 页，12 条记录 ) （2—2）为“教师的教”服务的相关资源 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 学海畅游--学会思考 (共 2 页，17 条记录 ) 学海畅游--创意解答 (共 1 页，3 条记录 ) 学海畅游--数学大师 (共 1 页，1 条记录 ) 学海畅游--趣味数学 (共 2 页，20 条记录 ) （2—3）为“学生的学”服务的相关资源 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 家教自助--同步学习 (共 10 页，98 条记录 ) 教学相长--教法学法 (共 3 页，24 条记录 ) （2—4）为“家长的参与”服务的相关资源 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 数据统计及分析： 从上述的数据可以看出，我们对以下栏目的资源建设相对较为注重： 教海拾贝--备课资源 、 教海拾贝--案例设计； 学海畅游--学会思考、 学海畅游--趣味数学 ； 家教自助--同步学习、 教学相长--教法学法 。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 从这些栏目的特点我们可以看出，我们注重了为教师在教之前提供脚手架；也有意识去注重学生学习过程产生的资源；也为学生的课后巩固提供了相关的练习等；但我们忽略了更重要的…… 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 正如孙老师在五月份的教研综述所说，我们的组员们如吴咏、罗彤晖、詹雯等几位年轻的老师，“非常注重课堂教学资源的动态生成。他们用新课程的教学资源观设计问题、设计学生活动，使学习素材更加丰富、生动，学生的思考成为了教学进程的推动力量”，但每一节课的闪光点有时不及时积累，就变成了“昙花一现”。很多资源就无法与大家分享。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 我们的罗玉琴老师、黄英老师教学经验丰富，在我们课题组活动时，他们经常提出宝贵的“教学金点子”，还有我们在跨校集体备课过程中，也产生了很多集体智慧的精华，但我们有时只是浅层次地移植了，而没有在使用的过程中进行升华和反思，产生成我们的东西！套用孙老师的那句话“既要生成资源，又要用好资源。” 我们辛苦产生的资源，由于没有“物流”或“流通较少”，从而未能体现资源的优势。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ------ 洛 克 我们的老师不是没有思考，我们常在办公室就着教学日常产生的小问题讨论，许多见解还是有一定的深度的，只要有随时记录的习惯，一篇好的教学随笔、教学反思或教法学法的探讨就留下了；只要我们认真思考、仔细分析学生的作业、试卷，分析他们的解题思路，我想我们会有很多的收获的，但我们没有做到，我们往往是急急忙忙地打上“√”、“×”，统计一下得分