四年级下册语文第三单元复习要点.docVIP

第三单元复习要点 一、1、《自然之道》按照（事情发展）的顺序，讲述了“我”和同伴为了挽救一只海龟，致使众多海龟受到伤害的事情。故事发人深省，告诉我们（如果不按自然规律办事，）往往会产生与我们的（愿望相反）的结果。 2、《黄河是怎样变化的》一文介绍了黄河变化的（过程）、（原因）及其 （治理方案），告诉人们要（保护大自然）、（保护环境），否则就会受到大自然的惩罚。 3、《蝙蝠和雷达》介绍科学家通过对（蝙蝠飞行）情况的研究，找出了蝙 蝠夜间能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜间能够安全飞行，从而激发了我们（观察生活）的兴趣，培养了我们（认识事物）的能力。 4、《“打扫”森林》讲述了德国一个林务官命令护林工人把森林里的灌木、 杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果破坏了大自然的（生态平衡），把森林给毁灭了。 5、《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。这篇课文告诉我们，研究（大自然特点和规律），研究（生物的特点），可以从中受到启发，从而合理开发、利用大自然，为人类服务。 二、比较组词： 幼（幼小） 沙（沙滩） 嘲（嘲笑） 啄（啄米） 企（企业） 返（往返） 幻（幻想） 摊（摊位） 潮（浪潮） 琢（琢磨） 业（作业） 这（这样） 拦（阻拦） 鸥（海鸥） 彻（彻底） 蝙（蝙蝠） 捕（捕捉） 蛾（蛾子） 栏（栏杆） 欧（欧洲） 砌（砌墙） 编（编织） 铺（铺开） 峨（巍峨） 蚊（蚊子） 避（避开） 锐（锐利） 铛（铃铛） 蝇（苍蝇） 揭（揭示） 纹（指纹） 辟（开辟） 悦（悦耳） 挡（阻挡） 绳（绳子） 竭（竭力） 碍（妨碍） 荧（荧屏） 萤（萤火虫） 得（得到） 三、填空： （吃）树叶（咬）树根（钻）树心（下）命令 （孵化）小龟 （爬向）大海 ①（探出）巢穴 （设计）方案 （造成）惨祸 （研制）飞机 （揭开）秘密 （改变）方向 （装上）雷达 （除尽）杂草 （砍光）灌木 （返回）龟巢 (放进)帽中 （发出）悲叹 （打扫）森林 （提高）速度 （增强）肥力 （制服）害虫 （捕食）害虫 （摘下）棒球帽 （发出）无线电波 （修筑）水利工程 （保持）生态平衡 （捕捉）飞蛾和蚊子 ②气候（温暖） 森林（茂密） 土地（肥沃） 结构（松散） （深重）的苦难 （绿色）的植被 （可怕）的水灾 （宝贵）的土壤 （清朗）的夜空 （漆黑）的夜里 （极细）的电线 （严重）的水土流失 （愚不可及）的蠢事 （异想天开）的命令 （多灾多难）的祸河 （不折不扣）的自杀行为 （成群、成百上千）的幼龟 （宽敞、洁净）的林子 ③（颓丧）地飞走 （气喘吁吁）地来回奔跑 （灵巧）地避开 （争先恐后）地结伴而出 （若无其事）地答道 （极不情愿）地抱起 （轻而易举）地超过 （随心所欲）地流进黄河 ④量词：一（盏）灯 一（只）幼龟 一（只）嘲鸫 一（条）祸河 一（块）斑点 一（架）飞机 一（根）电线 一（次）试验 一（间）屋子 一（道）命令 一（把）扫帚 一（只）食肉鸟 四、近义词： 黄昏——傍晚 踌躇——犹豫 企图—打算 紧张—慌张 颓丧——萎靡 补救—挽救 苦难——灾难 茂密——茂盛 凶猛—凶恶 侵蚀——腐蚀 沉积—沉淀 漆黑——黝黑 启示——启发 灵巧—灵活 敏锐——敏感 研究—探究 模仿——仿照 宽敞——宽阔 洁净—干净 隐蔽——隐藏 逞凶—行凶 剧烈——猛烈 破碎——破裂 颤动—抖动 反义词：安全——危险 踌躇——果断 紧张——轻松 冷漠——热情 颓丧——振奋 欢乐—悲伤 松散——紧密 容易——困难 梦想—现实 漆黑——明亮 灵巧—笨拙 敏锐——迟钝 清楚——模糊 宽敞—窄小 洁净——肮脏 隐蔽—暴露 逞凶——行善 害虫——益虫 破碎—完好 优良——低劣 仔细—马虎 五、ABB式： 美滋滋 光秃秃 绿油油 慢腾腾 红彤彤 亮晶晶 ABCC：气喘吁吁 心事重重 兴致勃勃 来势汹汹 野心勃勃 ABAC： 无遮无拦 多灾多难 不折不扣 无拘无束 自由自在 含反义词： 争先恐后 横七竖八 惊天动地 左顾右盼 大惊小怪 六、造句：1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。纪晶晶平时数学考试基本上都是不及格，怎么这次考试能考 96分呢？原来是她改掉了上课不专心听讲的坏习惯和马虎的毛病。 2、超声波像波浪一样向前推进，遇到障