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思想政治学科教育学（学科教育学大系） 一：思想政治学科研究的基本结构内容 1，导论 ①研究思想政治学科教育学的教育对象 ②研究思想政治学科教育学的基本内容结构 ③研究思想政治学科教育学学习的意义和方法 通过导论部分的学习，使学生对思想政治学科教育学有一个基本的，概括的，整体的了解和认识。 2，思想政治学科教育的本质功能论 ①研究思想政治学科与社会发展 ②研究思想政治学科教育与学生个体的发展 3，思想政治学科建设的方法论 ①建学科体系的方法论--------系统性原则 ②把握学科定位的方法论--------基础性原则 ③整合学科构成的方法论--------综合性原则 4，思想政治学科建设的课程论和教材论 ①课程体系的规划和课程标准的编订 ②教学内容的规范和教学体系的构建 ③教材功能的把握 5，思想政治学科的学习论 ①思想政治学科教育对象及其基本特点 ②思想政治学科学习的一般规律 ③社会规范学习理论 6，思想政治学科教学模式 ①思想政治学科教学模式的概述 ②对思想政治学科历史上的主导教学模式的反思 ③探索中的思想政治学科教学模式 ④思想政治学科教学模式在选择和运用时应该注意的几个问题 7，思想政治学科教学评价论 ①教学评价是检测教学目标是否达成的反馈机制 ②思想政治学科教学评价的特殊性 ③思想政治学科教学评价的争议和探索 ④思想政治学科教学评价的基本原则 8，思想政治学科教师论 ①思想政治学科教师的职业角色定位 ②思想政治学科教师的人格要求 ③思想政治学科教师的教育观 ④思想政治学科教师的知识和能力结构 9，思想政治学科的国际比较和未来展望 ①美国的社会研究课程和日本社会科课程 ②思想政治学科发展的未来展望 二：社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系是由有关指导思想-----马克思主义指导思想，一个理想-------中国特色社会主义理想，两种精神--------以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，一个道德观念--------社会主义荣辱观。 三：社会主义核心价值观 社会主义核心观是社会主义核心价值体系的内核，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，是社会主义核心价值体系的高度凝炼和集中表达，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。党的十八大提出，倡导富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱岗敬业诚信友善的社会主义核心价值观。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，是中华人民共和国对每一个公民的严格要求。 四：专业学位的含义： 专业学位主要是指在特定的专业领域，培养具有坚实理论基础和宽广的知识，具有较强的实践操作能力，并且能够胜任专业技术或者管理工作，具有良好职业素质的高层次应用型专门人才的培养。在课程是指方面以应用能力为导向，以职业需求为目标，以提高综合素质和应用知识与能力为核心。强调理论与实践的有机结合，突出案例分析，现场研究和模拟训练等。 五：思想政治学科的教学原则 方向性原则：是指在思想政治课的教学过程中，始终要体现与社会主义精神文明建设中公民道德建设总目标相一致，要与党和国家的教育方针相一致。在理论上要用马克思列宁主义，毛泽东思想，中国特色社会主义理论武装学生，要使教学为实现公民道德建设总目标和党在社会主义初级阶段的基本路线服务。 授业与传道相结合原则：是指在思想政治课的教育教学过程中，既要把思想政治课的理论知识传授给学生，也要对学生进行思想教育和心理教育，把智育和德育两者有机地结合起来，促进学生地健康成才。 从学生实际出发的原则：在思想政治课的教学过程中，主要目的不是为了授业而传道，而是为了传道，对学生进行思想道德方面的教育。进行教育的时候要从学生的实际情况出发，要根据学生的不同性格特点和知识结构等方面进行有针对性地教学。 师生民主合作的原则：思想政治课的教育教学过程是老师的教和学生的学组成的双边活动过程，是教育和教学的统一，在这个过程之中教师和学生以平等的身份进行交流，相互结成团结协作的关系。在教学过程之中不但要发挥老师的积极性，改进教学方法，还要激发学生的积极性，提高学生自我学习的能力，这样才能取得良好的教学效果。 正面教育和积极疏导相结合的原则：是指通过灌输正确的理论观点，树立先进典型，肯定工作成就，鼓励创新来促进学生的发展。在教育过程之中还要摆事实，讲道理，鼓励学生克服缺点，发扬优点，积极进取。 创新性原则：是指师生在社会实践和教学实践的基础之上，遵循事物发展的客观规律，在教学内容和教学方法上要大胆想象，扩散思维，敢于求异，在教学中不断创新，培养学生的创新才干和创新思维。 课内课外教学活动相结合原则：在思想政治课的教育教学过程中，要坚持以课堂教学为主，同时也要坚持课内课外教学的有机结合，既重视课堂教学，也不忽视课外教学活动的重要性，坚持将两者结合起来，共同完成教学任务。 以