教育学概论模拟卷02(练习版).pdfVIP

教育学概论模拟卷（2） 一、判断题 1、美国心理学家格塞尔认为支配儿童心理的因素是环境与学习。（ ） 2、科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。（ ） 3、教师劳动的过程、劳动的手段都是以个体劳动的形式出现的。（ ） 4、教案的作用仅在于为教师的上课做准备。（ ） 5、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（ ） 6、进入20世纪70年代以来，课程的使用逐渐由动词转向名词。（ ） 7、孔子是儒家学派的创始者，其教育思想集中体现在《论语》中。（ ） 8、课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。（ ） 9、教师劳动具有的创造性和科学家一样。（ ） 10、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（ ） 11、班干部是教师的助手，因此他们是具有特权的领导者。（ ） 12、蔡元培提出的包括五项内容的教育目的中，强调了以道德教育为中心。（ ） 13、科学教育并不限于自然学科，人文教育也不限于人文学科。（ ） 14、席勒认为美育是沟通“现象世界”与“实体世界”的中介与桥梁。（ ） 15、在西方社会斯巴达是最早形成、体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。（ ） 16、在教育调查研究的实践中，应结合各种调查方法，或者以某种方法为主，其他方法为辅。 （） 17、西方很早就有“无知即无德”的说法，其理由是“行善比先知善”。（ ） 18、学生的非智力因素也能推动教学活动。（ ） 19、学生的个性发展仅仅指的是其德智体等方面都得到正常与和谐的发展。（ ） 教育学概论模拟卷02 （练习版） 第 1 页 共 10 页 20、引起学生的学习动机是教学过程的主要部分。（ ） 21、课程就是先于教学过程预先已经编制好的、现成的知识体系。（ ） 22、班级是由不同学生个体组成的群体，都是由正式群体构成。（ ） 23、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的社会科学。（ ） 24、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（ ） 25、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。 （） 26、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（ ） 27、教育文献法就是资料收集法。（ ） 28、美国教育家杜威倡导的活动课程强调学生从“做”中学，这里讲的“做”就是“动手操 作”的意思。（ ） 29、同行评价不太适合于形成性评价，较适用于总结性评价。（ ） 30、德育活动和交往是学生思想品德发展的源泉和基础。（ ） 31、最早涉及隐性课程研究的教育家是克伯屈。（ ） 31、最早涉及隐性课程研究的教育家是克伯屈。（ ） 33、交流式评价优点是更自然、更隐秘，把评价与教学结合；通过问题的回答，揭示思维过 程。 （） 34、有什么刺激，必定会产生什么反应。 （） 35、中世纪最早的大学是11世纪中期建立的意大利萨莱诺大学。（ ） 36、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。（ ） 37、设计教学法是课程组织形式心理组织的典型例子。（ ） 38、苏格拉底对教育的最大贡献是倡导发现法。（ ） 39、“十年树木，百年树人”表明教师劳动具有复杂性和连续性的特点。（ ） 教育学概论模拟卷02 （练习版） 第 2 页 共 10 页 40、教研组是学校组织系统中最基层的正式组织。（ ） 二、单选题 41、中国近代第一所新式学堂是1862年设立的（ ）。 天津西学学堂 京师大学堂 天津水师学堂 京师同文馆 42、教师和研究人员共同合作，针对教育实践中的问题，综合运用各种有效的方法，以解决 教育实际问题、改进教育工作为目的的研究方法是（ ）。 教育经验总结法 教育调查法 教育是实验法 教育行动研究 43、（ ）被誉为“国际平民教育之父”。在中国的乡村教育运动中，首创一个县为基本单 位从事乡村教育实验研究。 晏阳初 黄炎培 蔡元培 陶行知 44、提出自然后果德育原则的是（ ）。 孔子 洛