将实践教学纳入课堂教学的几点体会.doc

将实践教学纳入课堂教学的几点体会 一、将实践教学纳入课堂教学的必要性 1、加强实践教学的必然要求 高职教育社会需求为目标，以就业为导向，坚持培养面向生产建设、管理和服务第一线需要的实践技能强、具有良好职业道德的较高素质的应用型人才。实践教学的主要目的是培养学生应用能力1、确定小组名称 2、确定小组口号 3、收集到以下物品： 小组的一张照片 一包口香糖 一张海报 一双筷子 一团棉花 一个纽扣 一份去年的日历 一个别针 一瓶涂改液 一个吸管 一张车票 一本读者杂志 一张肯德基的优惠卷 一张贺卡 第二节课在教室集中，汇报： 1、小组的战略是什么？ 2、单个成员扮演的角色是什么？ 3、小组有多有效？ 4、一个有效的团队应具备怎样的特征？ 并展示他们小组收集的东西，他们完成得很好。同学们深深感到通过协调工作而产生的正面协同效应，每个成员的努力可以使团队绩效大于每个成员的投入总和。并总结出高绩效团队的特色： 人数少 多样化的技能 技术专长 解决和决策能力 沟通和协调能力 成员与角色适当配合 追求共同目标 责任感 要有能反映团队绩效的评估与奖励制度 三、实施效果 1、学用结合，有助于学生对抽象理论知识的理解，也了解到所学知识的有用性，对知识的学习和掌握都更加灵活。 2、提高学生学习兴趣，调动学生学习积极性。学生参与式的教学活动对于发挥学生的主观能动性非常有效，在实践过程中感到，学生很有热情，乐于参与，甚至是平时不怎么听课的学生也参与了进来，虽然参与程度因人而异，但总的来讲都有所提高，最主要的是培养了他们的兴趣。 3、培养学生分析问题、解决问题的能力。关键是学生开始思考问题，在教师的帮助和引导下，他们还是能够提出一些想法，有些还相当不错。 四、存在的问题 1、学时限制，不能充分展开 2、学生基本素质较低，做起来较为费力 3、实践教学活动的考核在学生学习成绩中体现不突出 4