2015年春季小学语文教研工作总结.doc

2015年春季文心民办小学语文教研工作总结 本次工作总结我将分为两大部分：一是文心小学与安兜小学的公民办结对总结；二是本校的语文教研工作总结。 根据区教育局关于“公立”与“民办”开展一对一帮扶的文件精神。安兜小学领导非常重视，及时召开行政会议进行研究、计划、部署相应工作。安兜小学与文心小学的“手拉手”工作按计划进行，整个过程体现了领导重视、立竿见影、资源共享、真诚相助、真实有效。具体总结如下： 领导重视 安兜小学领导主动召开“结对子”启动仪式，会上帮扶的各个方面都做到了具体计划，其中包括语文、数学、英语等各个学科的教学。领导的重视让我们感到真实、有效。让人强化了学习的自信心，看到了进步的希望。作文文心小学的老师都这样想：只要我们好好的向安兜小学的老师学习，我们一定会有很大进步的。 立竿见影 结对计划中，帮扶的路子主要是资源共享。比如：专家讲座，骨干教师讲课，派各科老师到我们学校讲课，下面以语文科为例：安兜婷婷老师在我校四年级上了一堂《搭石》的示范课，让我们学校的语文老师们耳目一新，让我们语文学到了以下几点:1、重视单元导语，以单元导语引领整组课文的教学设计。2、要舍得给学生的朗读时间。3、对文本的解读不能浮以表面等等。婷婷老师的课让我校的老师们对自己的语文课做了一次深刻的反思，我们的老师也在反思中进步，成长。 结对子真实有效 我校的老师听了安兜小学的语文课后，自己模仿着写教案、上课。我校的教研组组织听课，喜的变化，老师们的干劲十足了，更自信了。 总之，公民办的结对子帮扶，对我校来说，犹如旱逢甘露，让我们的老师快速地成长起来，让我们的学生更加快乐学习。 本校教研工作总结如下： 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究?? （范老师模式），以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：　　一、加强校本培训，促进教师专业发展　　作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。　　1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。　　4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。　　二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平　　1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。　　2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。　　三、教学常规检查常抓不懈，落实到位　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检