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好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 一、遊戲發展理念二、學生發展能力三、元素CHECK四、遊戲方式說明五、五大關卡演示六、上課流程及重點說明 遊戲發展理念 學生發展能力 元素CHECK 元素CHECK 遊戲方式說明 1.拿出拼板，按照題目在拼盤上排列。 遊戲方式說明 2.把剩下的拼板鋪滿拼盤。 五大關卡演示 第一關初試啼聲 第二關熟能生巧 第三關大展身手 第四關爐火純青 第五關終極挑戰 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 爐火純青－解答 F F F K K K K G G G G G D D D D D J J J J C C C C C A A A A L L L L L H H H H H E E E E E B B B B B I I I I I 發現有效率的方法了嗎？ 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 爐火純青－解題策略 1.找出一些比較特殊的形狀，如：十字型(L)、W型(H)、凹型(I)。 2.排除不可能的位置，在可能的位置嘗試逐一比對。 3.在可能的位置比對時，分別嘗試將拼板旋轉或翻轉。 4.同時觀察2個特殊形狀的位置，可提高效率。 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 旋轉、翻轉後的樣子－H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 旋轉、翻轉後的樣子－E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 F F F K K K K G G G G G D D D D D J J J J C C C C C 爐火純青－題目 先拿L(不管旋轉還是翻轉都一樣) A A A A L L L L L 從第一排開始拼，拼出只空一格的→不可能 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 F F F K K K K G G G G G D D D D D J J J J C C C C C 爐火純青－題目 L的第2個位置→不可能 A A A A L L L L L 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 F F F K K K K G G G G G D D D D D J J J J C C C C C 爐火純青－題目 L的第3個位置→有可能，試看看 A A A A L L L L L 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 F F F K K K K G G G G G D D D D D J J J J C C C C C 爐火純青－題目 再放入H的第一種形狀，搭配面積點數策略，不 行再換第二種… A A A A L L L L L H H H H H 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 爐火純青－題目 如果四種 H 試過都不行，就再放入L的下一個可能位置，如此循環試下去。 可以再加入第 3 種 E，依此規則拼排。 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 D D D D D C C C C C A A A A 終極挑戰－題目 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 I Q智慧拼盤研習課程 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 教育部課程綱要的基本理念提到：「數學是人類天賦本能的延伸」。 人類出生之後，即具備嘗試錯誤、尋求策略、解決問題的生存本能，並具備形與數的初等直覺。經過文明累積的陶冶與教育，使這些本能得以具體延伸為數學知識，並形成更有力量的思維能力。 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 平面鋪設 形狀對應 面積點數 邏輯推理 空間概念 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 拼盤一個 好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成 雙面拼板12片 F F F K K K K L L L L L D D D D D E E E E E I I I I I B B