【课件设计】传统文化的继承PPT.ppt

高中-思想政治-二年级- 上学期-人教版-必修三 威海三中 李纪彬 第四课 文化的继承性与文化发展 传统文化的继承 学习目标 课程标准:解析传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 1、感受传统文化之魅力，了解传统文化在社会生活的延续及影响，激发热爱传统文化，学习传统文化的热情。 3、增强辨别传统文化精华和糟粕的能力，确立对待传统文化的正确态度，增强传承传统文化的责任感，提高继承传统文化的能力。 2、探究传统文化之演变，分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，辨析传统文化的双重作用，认同传统文化要与时俱进。 目标一：感受传统文化之魅力，了解传统文化在社会生活的延续及影响，激发热爱传统文化，学习传统文化的热情。 目标一：感受传统文化之魅力，了解传统文化在社会生活的延续及影响，激发热爱传统文化，学习传统文化的热情。 一批美籍华裔青少年组织了 “传统文化寻根游”活动，作为一名中学生，请你向他 们介绍一下我们独特的传统文化，展示中国传统文化的魅力。 要求： 第一小组介绍我们生活中的传统习俗； 第二小组介绍一种具有代表性的传统建筑； 第三小组介绍对我们影响深远的传统文艺； 第四小组介绍我们生活中较有影响的传统思想；（3分钟准备，小组长组织好探讨，作好记录并推举发言人，每组发言90秒钟） 目标一：感受传统文化之魅力，了解传统文化在社会生活的延续及影响，激发热爱传统文化，学习传统文化的热情。 传统文化的基本形式 展现传统文化的重要标志 中华民族灿烂文化的重要组成部分 中华文化中非常重要的组成部分 目标一：感受传统文化之魅力，了解传统文化在社会生活的延续及影响，激发热爱传统文化，学习传统文化的热情。 正规的四合院是坐北朝南，由北房（正房）、南房和东西厢房四面围合而成，并由此而得名。正房是全院中最高、面积最大的房屋，以基台柱石增加其高度，使重心突出，主次分明，井然有序，借以体现人伦关系。四合院建筑的布局，是以南北纵轴对称布置和封闭独立的院落为基本特征的 四合院的建筑格局符合儒家的礼教思想和道家的天人合一思想。居住在四合院，人们在满足衣食住行需要的同时，也得到了友谊和信任。院内植树栽花、饲鸟养鱼、叠石造景，居住者可分享大自然赐予的一片美好天地。居住在四合院，人与人之间容易产生安全感和归属感，容易形成凝聚力和亲和力，有利于形成和谐气氛，家文化和孝道思想在这里传承。 清明节的意义与精神实质 清明节-具有独特的人文景观。它是一个庄重的日子，祭祖扫墓，一家人、一族人，乃至整个民族，追贤思孝，认祖归宗。在清明时节，站在墓前，是无尽的怀念。面对祖先的坟墓，在离祖先最近的地方，与自己的亲人、祖先、先民对话，告慰故人，也是告慰自己，求得内心的宁静与平和，将心灵得到释放，同时收获一种寄托，是中国人民特有的精神生活。中华民族一直在传承，我们经常说，清明到，儿尽孝。清明节内在是孝道的传递、弘扬，以及亲人之间的情感联系，清明祭祖使我们民族忠与孝得以薪火相传，生生不息。 目标二：探究传统文化之演变，分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，辨析传统文化的双重作用，认同传统文化要与时俱进。 阅读材料思考清明祭祀对凝聚民族情感的意义并从中概括传统文化的特点。 目标二：探究传统文化之演变，分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，辨析传统文化的双重作用，认同传统文化要与时俱进。 孝道思想是中国传统思想的重要组成部分，我们乳山人民以孝闻名于天下。大乳山被誉为乳山人的“母亲山”，她不仅哺育了勤劳朴实的乳山人民，更孕育了乐观独特的母爱文化，“母爱、爱母、敬母、孝母”等传统思想在乳山世代相传， “百善之首,以孝为先。”，“不贤难入世,不孝难为人。”等与孝有关的词句, 我们乳山人民不仅熟记于心,也深刻理解了其深意,并将之付诸于实际行动,孝文化正以自己的力量孕育着这片沃土。因此有人说，传统文化是财富。 随着社会的快速发展，我们发现传统孝道思想中的“父母在，不远游。”禁锢了人的发展空间，“父母之命，媒妁之言”与婚姻自由背道而驰，多少包办婚姻毁了孩子一生的幸福，更不用说二十四孝中，埋子奉母等故事是对人权的践踏和摧残。因此有人认为，传统文化是包袱。 你们小组支持谁的观点？你能用其他事例说明你的观点吗？ 目标二：探究传统文化之演变，分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，辨析传统文化的双重作用，认同传统文化要与时俱进。 从同学们刚才的阐述当中你可以得出什么结论？ 财富 传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起促进作用。 目标二：探究传统文化之演变，分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，辨析传统文化的双重作用