细节描写——让人物鲜活的金钥匙(公开课)PPT.ppt

; 【片段A】第二天，我的病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个人都老了很多。“妈妈真对不起！”;重温经典; 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终报。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。;细节：是细小的环节（或情节）。 细节描写：细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。;1、新学期伊始，新班主任赵老师走进教室的情景。 2、考试之后，老师抱着试卷进教室，我的心情很紧张。 3、描写淑女和粗汉吃饭喝汤。;A、新学期到来了，我们陆陆续续的提包回到了教室，心里不断地猜测新班主任是谁。过了一会儿，新班主任面带笑容地走了进来，维持了一下纪律，说自己姓赵，是教数学的，很荣幸和我们一起学习，又严肃地讲了一些学校的纪律和要求，希望我们严格遵守。 B、新学期到来，新班主任踏着轻盈的脚步走进教室，如同闹市般的教室顿时安静下来。他笔直地站在讲台，用严肃的眼光打量着全班：“我姓赵，大家都应该知道吧。”温和的声音从他嘴里飘出来，那严肃的表情已不复存在，取而代之的是一张大大的笑脸。眼里透着慈祥，像稀草一样的眉毛一动一动。身体站得笔直，手紧紧地握在胸前，仿佛一个站岗的哨兵。有时他又神情严肃，声音低沉，手撑在讲台上，身体向前倾，仿佛在和我们诉说着什么秘密一般。;A、考完试后，天突然从晴转阴，我们的心情更加沉重了，都想知道自己的分数。老师们经过一上午的努力，终于把试卷改完了，紧接着就抱着试卷往教室走来。这时，天下起雨来，当老师走到门口时，我的心情万分紧张，恨不得立刻冲上去找我的试卷。老师走到讲台一句话也没说，把试卷一下砸在讲台上，这时，我们像听到雷鸣一般震住了，看着老师那气得通红的脸，我的心不由得生出几分愧疚，下课了，我们带着沉重的心情离开了教室。 B、老师穿着高根鞋抱着一大堆试卷从门外走了进来。“咚咚咚”的声音在我听来，仿佛黑白无常的脚步声。我明显感觉到自己的心快跳到嗓子眼一般，使我呼吸难受。“发试卷了”随着老师念出这句话，一个又一个的同学上去又下来。有的像丢了魂一样踉踉跄跄跌下来；有的则成仙一般飘了下来。念到我时，我一阵激动，差点被口水呛死。一阵剧烈的咳嗽后，我颤抖着手，艰难地迈出去，接过试卷：65分。我像泄了气的皮球，瘫倒在座位上。;A、粗汉吃饭时是不管自己的形象的，拿起来就狂吃，吃的满桌满地都是，好像几百年没吃过饭一样，淑女就不同，她们吃饭不急，吃得慢条斯理的，是非常在意自己的形象的。 B、餐桌前。一个长得像黑炭一样的大光头大大咧咧地一屁股坐在一位淑女面前。接着他大手一挥：“来两碗酸辣粉，多放辣椒！”不一会，粉端上来了，淑女则要了一碗面。大光头用筷子狠狠一掐，掐起一大坨粉，一口全吞下去，不带嚼！又猛灌一口汤。淑女则在对面文绉绉地夹起几根面，拔开垂下来的秀发，把面送入小口，左手拿帕轻拭嘴角，细嚼慢咽。再看大光头，他把剩余的辣椒末和汤全倒到嘴里。“啊！啊！爽！”“再来一碗！”淑女轻皱秀眉。他毫不在意，又端起了碗，喝去了一半。由于粉太辣，两道鼻涕流了下来，“刺溜“一声又吸了回去。淑女把筷子一丢，“哼”一声拂袖而去。; ;再试牛刀;注意事项;拓展作业： 积累描写“春夏秋冬”的片段;优秀作品常熟读， 留心生活细观察， 用心揣摩思妙用， 勤奋练笔方学成。;C、天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，58分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 ;c、当班主任走进教室时，我便愣住了，被他那气势磅礴、霸气侧漏的气场镇住了。再向他英俊的脸望去，眉宇间透着轩昂的气势，仿佛能把所有人掌握在手中，他那洪亮的声音冲刷着我们每一个人，他那刚猛的动作挥舞着，就像要把天举起。当他在向我们要求纪律时，就像狮子一样，述说他的威严。啊！多么霸气的班主任啊！真是我心目中的英雄啊！ D、新学期开始，我们像小麻雀一样叽叽喳喳讨论着新来的班主任。他像暴躁的狮子，我们犯了错就打手板？还是像那清凉的风，我们受伤时给予温柔的呵护？我正沉浸在遐想里。“吱——”门被推开了。只见他身穿一身黝黑的西装，手里拿着蓝色文件夹，身板笔直，头发被梳得整整齐齐，没有一丝污秽。他深吸一口气，走上讲台，用锐利的眼光扫视全教室，然后轻咳了两声，用那浑厚而有磁性的嗓音开始了自我介绍：“我姓赵，从今以后由我带领你们。我不喜欢‘抽’学生，希望你们听话，努力学