第二章+教师PPT.ppt

教育行政部门经调查，教师所述所情况基本属实。但认为，教师既享有法律赋予的权利，也应当完成法律规定的义务。《教师法》第8条第2款规定教师应当履行“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”的义务。赵老师只强调了权利的方面，而没有遵守学校的规章制度和执行教学计划，没有很好地完成教育教学工作任务。学校做出的决定符合权限和程序，适用法律法规正确，事实清楚。因此决定：维持学校原处理结果。 教师参加学术研讨会是正当的一项权利，也是教师法中所予以保障的，但任何权利的行使，不是没有条件的，应在完成本职工作或不影响正常教育教学的前提下，否则，这种权利的行使是得不到法律保护的。本案中教师赵某因参加学术研讨会，而使正常的教育教学活动受到影响，其行为就不受法律的保护。 第二节 教师的职业素质 一、教师的职业角色 （一）文化知识传递者 （二）人类灵魂工程师 （三）心理卫生保健者 （四）学生集体管理者 1、实施民主管理、克服两种倾向； 2、克服角色优势和地位优势 （五）青少年朋友——强调教育中的情感因素 “应当成为孩子们的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢乐、共忧伤，忘记自己是教师，这样，孩子才会向教师敞开他的心灵。” ——苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》 （六）学生的榜样 二、未来教师职业角色的变化 “现在教师的职责已经越来越少地传送知识,而越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和创造性的活动。” ——《学会生存》 二、未来教师职业角色的变化 （一）由知识的传递者向学习的促进者转变 水壶 与 水杯 （教师） （学生） 讲 解 （二）由单一型教师向全能型教师转变 （三）由经验型教师向研究型教师转变 （四）由守业者向创造者转变 “想学—会学—学会—会用—创造”。 （五）由领导者转变为合作者 三、教师职业的特点 复杂性 教师职业劳动的对象 教师职业劳动的目的和任务 教师职业劳动方式和影响因素 创造性 对不同对象的因材施教 对教学内容的加工处理 对教学原则和方法的遵循与运用 示范性 长期性 人才培养的周期长 教师劳动成果显效时间长 劳动成果的效用十分长久 “教育机智” 四、教师的职业素质 请说出你心目中的 好教师应必备的素质？ 国外对优秀教师职业素质的看法 友善的态度 尊重课堂上每一个人 耐性 兴趣广泛 良好的仪表 公正 幽默感 良好的品质 对个人的关注 伸缩性 宽容 颇有方法 国内（查有梁）关于优秀教师素质的调查 学生的观点 校长、教师的观点 家长的观点 案例分析 “范跑跑”作为一个师者，当灾难来临时，只顾自己，不顾学生，事后又百般为自己的行为“辩解”。 这一事件，为加强师德建设敲响了警钟。为人师者，传道授业解惑，这其中既包括传授学业知识，也包括教给学生立身处世、做人做事的本领。教育是以人育人的事业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。 （一）、高尚的职业道德——职业道德素质 教师的职业道德，简称“师德”，是指教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则。 “有德有才”——“有德无才”——“有才无德” 从反面来审视教师的职业道德素质的重要性： “教师，我为什么看不起你！” “教师暴力此起彼伏！” “9岁小学生挨了280鞭！” “华阴市优秀女教师在学生脸上刺‘贼’字！” “只因考试不及格，教师责令学生自抽耳光！” “连挨教师12记耳光，16岁学生就此身亡。” 归来吧，师德！！ “教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！” ——陶行知