98学年度招生考试考科说明.pptVIP

98學年度招生考試考科說明 技專校院入學測驗中心 職校課程的規劃 職校課程規劃的原理： 職校的定位、目標與功能 職校課程規劃與發展的層級分工 後中共同核心課程領域、科目及學分數表 技職體系教育規劃之觀念架構 考科規劃流程 共同科 簡報結束　敬請指教 工程與管理類 ﹙一﹚ 基礎物理、基礎化學 ﹙二﹚ 計算機概論 工程與管理類 ﹙一﹚ 物理、化學 ﹙二﹚ 基礎製圖、計算機概論 工程與管理類工程組 規劃考科 規劃群別 現行考科 現行類別 商管群 ﹙一﹚ 經濟與商業環境 ﹙二﹚ 會計學、計算機概論 商管群 ﹙一﹚ 初級會計、統計學概論 ﹙二﹚ 企業管理、計算機概論 ﹙一﹚ 計算機概論及商業概論 ﹙二﹚ 初級會計、經濟學 工程與管理類管理組 商業類 規劃考科 規劃群別 現行考科 現行類別 衛生與護理類 ﹙一﹚ 基礎化學、基礎生物 ﹙二﹚ 健康與護理 衛生與護理類 ﹙一﹚ 化學 ﹙二﹚ 計算機概論、生物 ﹙一﹚ 解剖學、生理學、藥物學 ﹙二﹚ 基本護理學、內外科護理學 衛生類 護理類 規劃考科 規劃群別 現行考科 現行類別 食品群 ﹙一﹚ 食品加工、食品加工實習 ﹙二﹚ 食品化學與分析、食品化學與分析實習 食品群 ﹙一﹚ 食品概論(食品加工、食品化學) ﹙二﹚ 生物、化學 食品類 規劃考科 規劃群別 現行考科 現行類別 家政群幼保類 ﹙一﹚ 家政概論、家庭教育 ﹙二﹚ 幼兒教保概論與實務 家政群幼保類 ﹙一﹚ 幼兒教保概論、嬰幼兒發展與保育 ﹙二﹚ 幼兒教保活動設計、教保實務 幼保類 規劃考科 規劃群別 現行考科 現行類別 家政群生活應用類 ﹙一﹚ 家政概論、家庭教育 ﹙二﹚ 色彩學、安全與衛生 家政群生活應用類 ﹙一﹚ 家政概論 ﹙二﹚ 美容技藝﹙美膚與保健、美容與衛生、美顏、美髮﹚ ﹙一﹚ 家政概論 ﹙二﹚ 家事技藝(縫紉、手工藝、烹飪) 美容類 家政類 規劃考科 規劃群別 現行考科 現行類別 農業群 ﹙一﹚ 農業概論 ﹙二﹚ 生物技術概論、基礎生物 農業群 ﹙一﹚ 生物 ﹙二﹚ 農業概論 農業類 規劃考科 規劃群別 現行考科 現行類別 外語群英語類 ﹙一﹚ 英文閱讀 ﹙二﹚ 英文習作 外語群英語類 ﹙一﹚ 計算機概論及商業概論 ﹙二﹚ 英文閱讀與寫作 語文類英文組 規劃考科 規劃群別 現行考科 現行類別 * 技專校院入學測驗中心 產學合作 反應變遷 流通管理 資本密集 系統導向 社會認同 統合聚焦 真實效標 職校課程的規劃 職校課程規劃的政策取向： 科系設置需和課程規劃一併改進 需兼顧社會、學生和知識基礎 需有研究發展支應規劃 該由技職教育目標引領規劃 需配合各層級技術人力的能力要求，協助學生從學校到職場的轉銜 應落實能力本位教育，並進行全人教育 需因應學習者的經驗、能力和興趣，力求適性 需統整學術和專業課程，重視生涯發展基礎 職校課程的規劃 職校課程規劃的政策取向： 需加強副修、分組或興趣選修，提供科際整合和適性發展機會 需兼顧現在和未來的需要，培養學生調適社會變遷的能力 需重視各層級、各學制的課程銜接，提供學生無縫課程的經驗 需兼顧全國規劃的基準和學校發展的彈性 需落實實施的相關配合措施，進行課程評鑑及進一步的課程改革 1.提供學生適性之職涯選擇。 2.培養業界所需之基層技術與服務人才。 3.充實學生繼續進修能力。 4.接續國中技藝教育及銜接四技、二專教育。 5.結合社區產學資源，符應社區需求。 6.提供社區成人職業進修及休閒教育。 1.培育良好公民及勝任基層技術與服務工作所需能力，並奠定進一步學習專業知能之基礎能力。 2.培育具有在相關專業領域繼續進修與發展的能力。 1.技職教育體系基層學校。 2.職場基層技術與服務人才的養成與進修機構。 功 能 目 標 定 位 ? ? ? ? A＋B課程綱要 教育部 職 校 學 生 ?  A規範部分 ? ?B指引部分 ?C轉化部分 ?D創制部分 C＋D學校本位課程 各類科共規劃為15群 電機與電子群 商業與管理群 設計群 海事群 土木與建築群 水產群 動力機械群 外語群 農業群 食品群 家政群 機械群 餐旅群 化工群 藝術群 未來職校課程的類別 ＊ ＊ ＊ ＊ 科、組 或學程適性 ＊ ＊ ＊ ＊ 科、組 或學程核心 ＊ ＊ ＊ ＊ 群核心 校訂 部訂 選修 必修 專業 一般 訂定主體 自由度 屬 性 類別 8 數學 數學領域 2 物理 2 化學 自然領域 2 生物 8 英文 8 國文 語文領域 學分數 科目 領域名稱 後中共同核