四年级英语PEP上册教案全集.pdf

14．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 16． 教师和学生用英语进行交流，导入Let’s do的学习。 17．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 （三）趣味训练（Practice） 游戏 做“Listen an find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 板书设计板书设计板书设计板书设计：：：： 教学反思教学反思教学反思教学反思：：：： Unit1 My classroom 第二课时 主备人主备人主备人主备人：：：： 复备人复备人复备人复备人：：：： 复备时间复备时间复备时间复备时间：：：： 课题课题课题课题 1、 教学目标教学目标教学目标教学目标：：：： 能听懂会说课文重点句子，并能在情境中运用。 2、 能了解歌谣的含义并能吟唱歌谣的内容。 了解西方的礼仪文化。 3 、 教学重点教学重点教学重点教学重点：：：： 1、学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights； 2、学习用near表示方位。 教学难点教学难点教学难点教学难点 ：：：： 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。 教法与教具准备教法与教具准备教法与教具准备教法与教具准备：：：： 1． 学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。 2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。 3． 一张画有教室的大幅图片。 4． 教材相配