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[六年英语]Unit 5 Where is he?第四课时 　　　　Lesson 28教案示例 　　课题：Unit 5? Lesson 28 　　重点：句子：Wheres my? car? 　　词汇：black, white 　　难点：教师对新句的导入和学生对整体对话内容的把握。 　　教学过程： 　　一、复习/热身 　　1．热身活动： 　　唱歌：全班齐唱Where is Peter? / Color Song / Number Song.???? 　　2．复习第27课会话：找3名学生表演本课会话。 　　二、介绍新语言项目与教学方法： 　　1．词汇教学 　　课前准备工作：大图片两张、图中分别为白色日本小轿车和黑色英国小轿车或两个玩具小汽车。 　　A．看图说话：教师将已准备好的两张小轿车图片挂在黑板上或实物模型给学生看，让学生试着描述，帮助、启发学生运用所学过的英语句子，如This is my/his/her car. 等。 　　B．借助图片或实物教学生词white和black.如，This is my car. Its white. That’s not my car. It’s black. 同时带读这两个词的发音。 　　C．借助实物检查学生对生词white和black发音及词义的掌握落实情况。可指实物如：墙This is white.粉笔This is white.黑板Thats black.黑钢笔杆Thats black.等。 　　D．拼读和书写单词、方法与步骤同前。 　　2．句型教学： 　　本课要求掌握的四会句型有Wheres my/your car?教学方法建议如下： 　　课前准备工作：图片两张，一张风筝在空中，一辆自行车在树下；让学生带玩具小汽车；教师准备一些实物如文具pen，pencil，ruler，pencil-box 等。 　　A．利用学过的单词教学新句型Wheres my/your…?教师手指已准备好的有关实物和图片可自问自答： This is my pen. Its black. It’s on the desk. Where’s my pen? It’s on the desk.使学生明白Wheres my/your…?的意思。 　　B．问答练习：教师手指实物或图片中的物品，说：This is my/your…全班学生齐问：Wheres your/my…?教师根据实际情况给予回答。 　　C．替换练习：做Lets practise中的替换练习。既可以做机械的替换练习也可以借助图片回答。可以先全班做然后分组做。 　　D．Pairwork：两桌两人借助自己桌上的实物，进行实际回答。如Wheres your book? It’s on the desk. Where’s my pen? It’s in the pencil-box.等。 　　3．会话教学： 　　A．排除难点：借助图片或母语使学生了解English, Japanese及number的词义，同时听懂会说其发音。　　教师可手指小轿车的图片描述。This is my car. Its white. It’s Japanese car.重复3遍Japanese,同时可画一面日本国旗。My car number is 078912. 手指车牌号，同时带读number3遍。然后，手指另一图片，以同样方法教学English一词，但要用Thats your car. It’s black. It’s an English car.等。 　　B．看图回答：教师提问，学生集体回答，对话如下： 　　T:（手指黑色轿车图片）Is that my car? 　　Ss: No. 　　T: Where is my car? 　　Ss: （指另一图）Over there. 　　T: Is it an English car? 　　Ss: No. Its a Japanese car. 　　T: Is it black? 　　Ss: No. Its white. 　　T: Whats the car number? 　　Ss: Its 078912. 　　T: Yes. Right, My car is white. That is my car. Thank you very much. 　　C．听会话录音，方法同前。 　　D．全班分成两大组，会话练习。 　　E．