[五年级上]《第二单元第一节整数、小数四则混合运算》教案.docVIP

[五年级上]《第二单元第一节整数、小数四则混合运算》教案 第二单元　整数、小数四则混合运算和应用题　　 教学内容:（机动2课时）　　 1.整数、小数四则混合运算（4课时左右）　　 2.应用题（10课时左右）　　 3.整理和复习（2课时）　　 教学要求：　　 1.是学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，能够比较熟练的计算整数、小数四则混合运算式题。　　 2.是学生进一步掌握列综合算式解答文字题。　　 3.使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力。　　 4.使学生初步掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，会解答一些比较容易的行程应用题。　　 教学重点：　　 1.整数、小数四则混合运算的顺序。　　 2.解答文字题的方法，会用中括号列综合算式解答。　　 3.解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答。　　 4.掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，解答一些比较容易的行程应用题的一般方法。　　 教学难点：　　 1.在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。　　 2.分析文字题和应用题的数量关系的方法。　　 1.整数、小数四则混合运算　　 ?????????????????????? 第一课时　　 教学内容：整数、小数四则混合运算的运算顺序（例1～例3和做一做，练习十第1～４题。）　　 教学要求：　　 1.使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算顺序，明确第一级运算和第二级运算的概念；能比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。　　 2.能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行高度概括、总结。　　 3.学会使用中括号，灵活运用运算方法。　　 教学重点：　　 1.整数、小数四则混合运算的运算顺序。　　 2.中括号的使用。　　 教学难点： 在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。　　 教具准备：投影片、投影器　　 教学过程：　　 一、激发　　 1.口算　　 ＋19　　－　　×　　÷　　 ÷　　＋　　÷17　　×　　 2.提问：我们学过哪些运算？（这些运算统称四则运算）　　 3.计算四则混合运算的顺序是怎样的？（板贴）　　 一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算。　　 一个算式里，如果有加减法和乘除法，要先算乘除，再算加减。　　 一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。　　 二、尝试　　 1. 出示例1：下面的算是有哪些运算？运算顺序是怎样的？　　 －＋　　　×6÷　　 读题想一想，你知道了什么？　　 生回答：　　 第一个算式含有加、减两种运算，要先算减法，后算加法。　　 第二个算式含有乘、除两种运算，要先算乘法，后算除法。这两个算式中，除了整数就是小数。　　 　导入：这就是今天要研究的整数、小数四则混合运算（板书课题）　　 师：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。　　 你能把“一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算”换一种说法吗？　　 引导学生说出“一个算式里，如果只有同一级运算，要从左往右依次计算”。　　 生试算，指名板演。　　 　－＋　　　　　　　×6÷　　 ＝＋　　　　　　　　＝÷　　 ＝　　　　　　　　　　　＝24　　 反馈练习：口述下面各题的运算顺序。　　 7－＋　　　　÷×5　　 2.出示例2：下面的算式里有几级运算？运算顺序是怎样的？　　 　－5×　　　＋÷　　 读题想一想，你知道了什么？　　 　生回答：　　 这两个算式里都含有两级运算，所以第一题要先算乘法，再算减法；第二题要先算除法，再算加法。　　 这两道题的运算顺序是：一个算式里，如果有两级运算，要先算第二级运算，后算第一级运算。　　 试算并说说解题思路。　　 　－5×　　　　　＋÷　　 ＝－　　　　　 ＝＋21　　 ＝??????????????? ＝　　 反馈练习：先说出运算顺序，再算出得数。　　 7－×14＋??? ＋8××3　　 ÷－×5??? ÷÷－　　 3.例1和例2都是没有括号的整数、小数四则混合运算，接着请看例3。　　 三、示范　　 1.出示例3：计算÷＋×5。　　 生独立计算，集体订证时，说说这道题含有几级运算？　　 在÷＋×5里，如果要先算＋怎么办？运算顺序怎样？　　 　在÷＋×5里，如果要先算（＋）×5,又该怎么办?　　 讨论　　 汇报讨论结果,板书:　　 ÷(＋)×5?? ?÷［(＋)×5］　　 提示：有时需要改变算式中的运算顺序，就要用到括号；如果使用小括号后还需要改变运算