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[三年英语]Welcome back to school 第一课时 【课题】Unit?1?Welcome?back?to?school??? 　　【教学重点】句型：We?have?a?new?friend?today.?Im?from?Amercia. 　　词汇：welcome,?America,?Canada,?China 　　【教学难点】Welcome的发音。 　　【教具准备】 　　1．准备Amy,?Mike和Bailing的头饰。 　　2．教材相配套的教学课件［Unit?1?Lets?talk］ 　　3．教材相配套的教学录音带 　　【教学过程】 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Lets?sing/A部分配套录音带］ 　　2．对话练习：教师：Hello,A. 　　学生：Hello，teacher. 　　教师：Welcome?back?to?school.?Nice?to?see?you?again. 　　学生：Nice?to?see?you,?too. 　　请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 　　（二）呈现新课?（Presentation） 　　1．师生问侯： 　　教师：Good?morning,?boys?and?girls. 　　学生：Good?morning?teacher. 　　教师：Im?Miss?He.?I’m?from?China.(手中举起中国国旗)?And?you? 　　鼓励学生说出：Im…?I’m?from?China. 　　2．让更多的学生进行自我介绍：Im…?I’m?from… 　　3．教师：Class,?we?have?a?new?friend?today.?让学生观看教学课件。［使用Lets?talk?A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 　　4．教师问：??Whats?the?girl’s?name??(Amy)? 　　Is?she?from?China??(No) 　　What?does?Amy?say？ 　　让学生模仿Amy说出：Hi!?Im?Amy.?I’m?from?America. 　　学生说完此句后，教师说：Amy!?Welcome. 　　5．教师解释并教读单词：welcome 　　6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 　　7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,?America,?Canada以及句型Im?from… 　　8．让学生戴上头饰分别扮演Amy,?Bai?Ling和Mike上台做自我介绍。 　　（三）趣味操练?（Practice） 　　1．Pass?the?balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：Im?Tom.?I’m?from?China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。） 　　2．在Lets?talk?的基础上，自编对话并表演。 　　A:（指着B）I?have?a?new?friend. 　　B:（起立）Hi,?I?am…?I?am?from… 　　C:?(全班)?Nice?to?meet?you. 　　B：Nice?to?meet?you,?too. 　　3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用Im?from....来表达出他们所喜欢的地方。如：Im?from?HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 　　拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问： 　　Whos?he/she?（可让学生用中文回答） 　　Where?is?he/she?from??教师可向学生介绍一些主要的国家名称。 　　板书设计： Unit?1??Welcome?back?to?school 　　　　　　　　Good?moning./Hi 　　　　　　　　We?have?new?friend?today. 　　　　　　　　Im?from?… 探究活动 丢手绢 　　孩子们蹲坐围成一圈，大家一起唱《Boys?and?Girls》，一个孩子在圈外走，偷偷在两个孩子身后各放下一个单词卡片，歌声停，背后有卡片的孩子大声读出单词，追上放卡片的孩子。谁没追上，谁就在圈外走，?放卡片。游戏继续进行。 ? 大家一