2017秋教科版道德与法治二上第11课《爱护身边的设施》教案.docVIP

2017秋教科版道德与法治二上第11课《爱护身边的设施》教案 　　教学目标： 　　1.熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。 　　2.关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。　　3.培养学生的社会参与意识。　　教学重点：　　了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。　　教学难点：　　关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。　　教（学）具准备：　　教师：课件。　　学生：完成两份调查表。　　教学过程：　　一、引入话题，唤醒生活　　教师：（出示图片）同学们，你们认识它们吗？　　(生答)　　教师：对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。谁来说说它们有什么作用？　　(生答)　　教师：是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。它们有一个共同的名字，叫做“公共设施”。我们再来看一幅图片（出示图片），谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施？　　(生答)　　教师：护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施，我们的生活真方便。它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便！所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。　　板书课题：爱护身边的设施　　二、合作学习，体验生活　　活动一： 说设施，话方便　　1.交流调查表，感受公共设施带来的方便　　教师：在你生活的社区，周围有哪些公共设施？给你的生活带来哪些方便？课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。你们都完成了吗？先在小组内交流一下。　　（出示课件）：　　调查表（一）　　调查时间：?????????? 调查人：????????? 调查地点：??????? 　　公共设施?给生活带来的方便　　?　　?　　?　　?　　（学生在小组内交流）　　教师：刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说自己生活的地方的环境、设施以及为我们提供了怎样的方便？（生答师评价）　　教师：还有谁也生活在这个社区？有没有补充？（生答师评价）　　教师：继续交流，你生活的社区的设施情况。（生答师评价）　　……　　2.感受设施的逐步完善和发展变化　　教师：同学们，你们自己动手动脑，了解了这么多公共设施及他们的作用，真了不起。那在你们调查的过程中，你发现周围哪些设施是新增加的？（生答）　　教师：这些新增加的设施给你们的生活带来了哪些方便？（生答）　　教师：是呀，随着社会的发展，公共设施的建设将更加完善，我们的生活将会更加方便，生活也会越来越美好。　　3.补充资料，加深感受　　教师：通过刚才的交流，我们知道在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利。这些设施就像好朋友似的，每天围绕在我们身边，你们看——　　（播放视频）　　家乡人民享用公用设施：书店，人们在看书、买书；社区卫生服务室，人们在看病；宣传栏前，人们在阅读信息；垃圾桶边，人们在分类投放垃圾……　　教师：你们都看到了些什么？从中感受到了什么？想说些什么？（生答）　　教师：是呀，有了这些公共设施，我们的生活才更加快乐，更加美好。　　活动二： 知不便，提建议　　1.调查表二　　教师：但我们也知道，在我们生活的社区，在我们学习的校园……都还处在不断发展、完善中，课前的调查中，老师让你们留意自己生活的社区有哪些不方便的地方，并作为社区的小主人，针对不方便的地方提出自己的建议，完成调查表(二)。　　（出示课件）　　调查表（二）　　调查人：???????? 调查时间：????????? 调查地点：???????? 　　不方便的地方?我的建议　　2.全班交流　　教师：大家一起来交流一下，谁来说说你生活的社区有哪些不方便的地方？你有什么好的建议？（生交流，师引导并评价）　　3. 教师小结：你们都有一双善于发现的眼睛，并根据生活需要，提出了非常好的建议。如果把你们的建议带到社区居委会，我想居委会的叔叔阿姨看到了也会感谢你们的。相信经过大家的共同努力，我们周围的设施会越来越完善。　　三、深化感悟，引导生活　　活动三：画设施，表感谢　　1.画设施　　教师：通过交流两个调查表，我们知道公共设施是为我们生活服务的，他们的存在极大地方便了我们的生活，结合自己的生活感受，你想对它们说些什么吗？可以夸夸它们。（生答）　　教师：从同学们的交流中看出你们是一群懂事的孩子。那就给你喜欢的公共设施画张画像吧。也可以发挥你的想象，设计出未来的公共设施的摸样。　　2.交流　　和其他同学说一说自己画的是什么，它们给我们的生活带来了哪些便利。（生交流师引